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　　各縣（市、區(qū)）教育體育局、人力資源和社會保障局，五臺山風(fēng)景名勝區(qū)教育管理中心，市直各中?。ㄓ變簣@）學(xué)校：

　　根據(jù)山西省人力資源和社會保障廳《關(guān)于做好2024年度全省職稱評審工作的通知》（晉人社廳函〔2024]791號）、山西省人力資源和社會保障廳《關(guān)于做好2018年度全省中小學(xué)高級專業(yè)技術(shù)職稱評審工作的通知》（晉人社廳函〔2018）956號）、山西省教育廳山西省人力資源和社會保障廳《關(guān)于開展2024年度全省中小學(xué)教師系列高級職稱評審工作的通知》（晉教師函[2024]55號)及忻州市人力資源和社會保障局《關(guān)于做好2024年度全市職稱評審工作的通知》（忻人社函〔2024]62號）精神，結(jié)合我市中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的要求，為認(rèn)真規(guī)范做好2024年度全市中小學(xué)教師職稱評審工作，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　深入貫徹落實(shí)黨的二十大精神，牢固樹立和貫徹落實(shí)新發(fā)展理念，圍繞創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略和人才強(qiáng)市戰(zhàn)略，堅(jiān)持黨管人才原則，遵循人才成長規(guī)律，以職業(yè)分類為基礎(chǔ)，以科學(xué)評價(jià)為核心，以促進(jìn)人才開發(fā)使用為目的，建立科學(xué)化、規(guī)范化、社會化的職稱評價(jià)制度，為客觀科學(xué)公正評價(jià)專業(yè)技術(shù)人才提供制度保障。

　　二、組織管理

　　2024年忻州市中小學(xué)教師高級職稱評審工作，在忻州市人力資源和社會保障局的管理和指導(dǎo)下，由忻州市中小學(xué)教師高級職稱評審委員會具體組織實(shí)施。

　　2024年忻州市中小學(xué)教師中級職稱評審工作，在忻州市人力資源和社會保障局的管理和指導(dǎo)下，由忻州市中小學(xué)教師中級職稱評審委員會具體組織實(shí)施。

　　2024年忻州市市直學(xué)校中小學(xué)教師初級職稱評審工作，在忻州市人力資源和社會保障局的管理和指導(dǎo)下，由忻州市中小學(xué)教師初級職稱評審委員會具體組織實(shí)施。

　　三、堅(jiān)持科學(xué)評價(jià)

　　適應(yīng)中小學(xué)素質(zhì)教育和課程改革新要求，堅(jiān)持以品德、知識、能力、業(yè)績和貢獻(xiàn)為導(dǎo)向，杜絕簡單用學(xué)生升學(xué)率和考試成績評價(jià)中小學(xué)教師。對長期工作在基層一線和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)的中小學(xué)教師，要加大愛崗敬業(yè)表現(xiàn)、實(shí)際工作業(yè)績和基層工作年限等評價(jià)權(quán)重，激勵(lì)中小學(xué)教師扎根基層一線建功立業(yè)。實(shí)行“定向評價(jià)、定向使用”的基層教師職稱制度，對按照基層評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、方式取得的職稱，限定在基層單位使用，并落實(shí)崗位聘用、工資待

　　遇?！岸ㄏ蛟u價(jià)、定向使用”的基層教師職稱按照忻州市教育局忻州市人力資源和社會保障局《關(guān)于做好全市基層中小學(xué)教師職稱評審工作的實(shí)施意見（試行）》（忻教函[2024]38號）文件精神執(zhí)行，材料報(bào)送等事項(xiàng)不變。

　　四、嚴(yán)格執(zhí)行評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)條件

　　（一）堅(jiān)持德才兼?zhèn)?、以德為先。?jiān)持把師德評價(jià)放在中小學(xué)教師人才評價(jià)的首位，加強(qiáng)對中小學(xué)教師科學(xué)精神、職業(yè)道德和從業(yè)行為等評價(jià)考核。用人單位可通過個(gè)人述職、考核測評、民意調(diào)查等方式綜合考察中小學(xué)教師的職業(yè)操守和從業(yè)行為。

　?。ǘ┩怀鲈u價(jià)能力和業(yè)績。突出中小學(xué)教師愛崗敬業(yè)、教書育人、崗位履職評價(jià)，重點(diǎn)評價(jià)中小學(xué)教師教育教學(xué)方法、教學(xué)評價(jià)、教改成果、優(yōu)秀教學(xué)案例、工作業(yè)績和一線實(shí)踐經(jīng)歷，完善內(nèi)部監(jiān)督機(jī)制，使人才發(fā)展與單位使命更好協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

　?。ㄈ┩晟圃u價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)山西省教育廳山西省人力資源和社會保障廳《關(guān)于2021年度全省中小學(xué)教師系列高級職稱評審工作的通知》（晉教師函[2021]52號）精神，結(jié)合我市實(shí)際，在不低于省評價(jià)指導(dǎo)條件的基礎(chǔ)上制定了《忻州市中小學(xué)教師評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)條件（試行）》（見附件1），重點(diǎn)向長期在農(nóng)村和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校、教學(xué)點(diǎn)從教的教師傾斜。2024年中小學(xué)教師評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)條件按市教育局、人社局修訂后的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)條件執(zhí)行。

　　五、職數(shù)使用

　　忻州市中小學(xué)教師職稱評審實(shí)行在崗位空缺額內(nèi)申報(bào)，各縣（市、區(qū)）教育、人社部門要成立小學(xué)（幼兒園）教師職稱評審?fù)扑]委員會，按照公開、公平、公正的原則，在核定的崗位結(jié)構(gòu)比例空缺額內(nèi)擇優(yōu)推薦人選。各縣（市、區(qū)）、市直學(xué)校要統(tǒng)籌考慮各級各類學(xué)校和各學(xué)科的平衡，向教育教學(xué)一線傾斜，特別是加大對鄉(xiāng)村教師的傾斜力度,推薦申報(bào)的人選中,擔(dān)任學(xué)校（村小、教學(xué)點(diǎn)除外）和教研機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)（包括校長、副校長、校級黨組織正副職、教研機(jī)構(gòu)正副職）的人選原則上不超過本校申報(bào)名額的30%。

　　推薦人選經(jīng)公示無異議后，逐級向市中小學(xué)教師職稱相應(yīng)的評審委員會推薦參評人選。

　　六、落實(shí)傾斜政策

　　根據(jù)山西省人力資源和社會保障廳山西省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步做好全省中小學(xué)崗位設(shè)置管理工作的通知》（晉人社廳發(fā)(2023]86號)精神，全市中小學(xué)在聘初級崗位教師，教齡滿20年或距本人法定退休年齡不足10年的，可不占用學(xué)校中級崗位數(shù)額直接參加職稱評審，通過評審的教師直接聘用至相應(yīng)崗位;在聘中級崗位教師，教齡滿25年或距本人法定退休年齡不足5年的，且從教期間獲得過市級以上表彰或《事業(yè)單位工作人員獎勵(lì)規(guī)定》中記功以上獎勵(lì)的，可不占用學(xué)校高級崗位數(shù)額直接參加職稱評審，通過評審的教師直接聘用至相應(yīng)崗位。以上兩種情況聘用的教師不占用學(xué)校常設(shè)崗位數(shù)額，評聘高一層級專業(yè)技術(shù)職稱和層級內(nèi)晉升等級按國家和我省現(xiàn)有規(guī)定執(zhí)行，聘用高一層級專業(yè)技術(shù)崗位和層級內(nèi)晉升等級后按照常設(shè)崗位管理。

　　滿足上述條件的在聘教師必須首先滿足申報(bào)高一級職稱的條件要求。

　　七、申報(bào)程序

　　各縣（市、區(qū)）、市直各有關(guān)單位要加大政策宣傳力度和中報(bào)工作透明度，確保學(xué)校教職工對當(dāng)年教師職稱評審的參與權(quán)、知情權(quán)和監(jiān)督權(quán)，規(guī)范申報(bào)程序，做到公正、公平、公開。

　?。ㄒ唬﹤€(gè)人自主申報(bào)。中小學(xué)高級、一級教師職稱由符合條件的教師個(gè)人在單位崗位空缺限額內(nèi)自主申報(bào)，申報(bào)人必須如實(shí)填報(bào)和整理申報(bào)評審材料，對所填報(bào)信息和提供材料的真實(shí)性負(fù)責(zé)。

　?。ǘ?shí)行民主評議。各學(xué)校組織推薦時(shí)，須成立由教師代表、同行專家、單位領(lǐng)導(dǎo)和科研管理部門共同組成的評議組，對申報(bào)人員提交的材料真實(shí)性進(jìn)行審核把關(guān)，對申報(bào)人員的職業(yè)道德、工作態(tài)度、學(xué)術(shù)技術(shù)水平、工作能力和業(yè)績貢獻(xiàn)等進(jìn)行綜合評議，出具鑒定意見，無出具鑒定意見的不得推薦。

　　申報(bào)人員要求政治合格、師德過硬、德才兼?zhèn)?、以德為先。各學(xué)校要堅(jiān)持把師德作為中小學(xué)教師評價(jià)的第一標(biāo)準(zhǔn)，制定可操作、可考核的教師師德考核辦法，采取個(gè)人述職、考核測評、征求學(xué)生和家長意見等方式對教師進(jìn)行嚴(yán)格考核，對師德考核不合格的申報(bào)人員實(shí)行“一票否決制”。

　　（三）逐級審核推薦。申報(bào)推薦工作要堅(jiān)持層層把關(guān)，逐級審核。中小學(xué)校校長是本校參評教師申報(bào)材料的第一審核人和責(zé)任人，如發(fā)現(xiàn)并核實(shí)參評教師有任何弄虛作假和舞弊行為的，該教師三年內(nèi)不得申報(bào)晉升職稱資格評審，同時(shí)追究所在學(xué)校校長的責(zé)任。各學(xué)校組織申報(bào)時(shí)必須嚴(yán)格執(zhí)行“三公示”制度，即評審條件、評議程序公示，個(gè)人申報(bào)材料公示，單位鑒定意見公示，自覺接受本校教師監(jiān)督；必須實(shí)行“雙承諾”制度，申報(bào)人及所在學(xué)校要在推薦表和申報(bào)表中相應(yīng)位置，對申報(bào)人填報(bào)的材料真實(shí)性、合法性作出承諾，并簽字確認(rèn)；各縣（市、區(qū)）教育、人社部門成立推薦委員會，按照評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)條件對申報(bào)人員材料進(jìn)行綜合審核，符合條件的推薦上報(bào)。

　　根據(jù)忻州市教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)當(dāng)前全市中小學(xué)教師隊(duì)伍管理工作的通知》（忻教發(fā)[2018]40號）文件精神：“每年暑期組織全市教師進(jìn)行一次業(yè)務(wù)知識考試。應(yīng)參加而未參加考試的和考試不合格的教師當(dāng)年不得晉升職稱”，申報(bào)人員須參加2023年、2024年教師業(yè)務(wù)考試達(dá)到合格及以上。

　　八、量化評價(jià)辦法

　　中小學(xué)教師職稱評審采取專業(yè)答辯、講課（教學(xué)評價(jià)）、申報(bào)材料考評、專家評審相結(jié)合的方式，均實(shí)行百分制。

　?。ㄒ唬I(yè)答辯。專業(yè)答辯采取考試的形式進(jìn)行，按照省定辦法和標(biāo)準(zhǔn)組織考試。教師（含教研人員）的考試內(nèi)容為課標(biāo)、專業(yè)知識、教材教法等；教管人員的考試內(nèi)容為教育規(guī)劃綱要、教育管理理論、學(xué)校管理等；電教、儀器、招生、督導(dǎo)人員的考試內(nèi)容為有關(guān)政策、教育管理理論、專業(yè)知識等。

　?。ǘ┱n堂教學(xué)評價(jià)（講課）。課堂教學(xué)評價(jià)采取申報(bào)人員錄制講課視頻、異地評委評分的形式進(jìn)行。評價(jià)內(nèi)容包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)方法、教學(xué)效果及教師素養(yǎng)等；

　　非一線人員教學(xué)評價(jià)階段進(jìn)行述職，也可根據(jù)專業(yè)自愿選擇講課。

　　（三）申報(bào)材料考評。申報(bào)材料考評實(shí)行量化考核辦法，將申報(bào)人員的教師職業(yè)道德、教師專業(yè)水平、教育工作實(shí)踐、綜合評價(jià)等按分值量化賦分由各學(xué)校進(jìn)行考核。

　?。ㄋ模＜医M評審。中小學(xué)教師職稱評審采取學(xué)科組專家評議材料的方式進(jìn)行，對申報(bào)人員提供材料的真實(shí)性、有效性審核把關(guān)，并賦分評價(jià)。凡有違反中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范行為、違法違紀(jì)受到黨紀(jì)政紀(jì)處分或刑事處分、違反規(guī)定進(jìn)行有償家教、在校外組織、參與辦學(xué)辦班或違規(guī)代課，亂發(fā)濫印學(xué)習(xí)資料、教學(xué)中出現(xiàn)嚴(yán)重事故、在各級考試中作弊和職稱評審中徇私舞弊、弄虛作假，偽造學(xué)歷、資歷，剽竊他人成果、無正當(dāng)理由拒不承擔(dān)各級教育部門組織的業(yè)務(wù)活動（包括不履行支教義務(wù)的）等嚴(yán)重影響損害教師形象和聲譽(yù)行為的，實(shí)行一票否決。

　　九、淘汰辦法

　　中小學(xué)教師高級職稱評審淘汰率一般不低于20%，其中答辯評議不低于10%，綜合評議不低于10%；中級職稱評審淘汰率一般不低于10%，初級職稱評審淘汰率不作統(tǒng)一要求，由評委會自主確定。參評教師以非貧困縣縣鎮(zhèn)（含市直）學(xué)校、貧困縣縣鎮(zhèn)學(xué)校、農(nóng)村學(xué)校分別按學(xué)段、學(xué)科分組，以總成績排序由低到高按20%淘汰率確定淘汰人選（總成績?yōu)榇疝q成績、講課成績、學(xué)?？荚u成績、專家評審成績總和，學(xué)科人數(shù)按4舍5入計(jì)算）。出現(xiàn)并列成績的，依次按講課成績、答辯成績、專家評審成績、材料考評成績決定淘汰人選。教管人員、電教、儀器、招生、督導(dǎo)人員以市為單位參照中小學(xué)高級、中級職稱的辦法確定淘汰人選。

　　根據(jù)山西省教育廳、山西省發(fā)展和改革委員會、山西省財(cái)政廳、山西省人力資源和社會保障廳《關(guān)于印發(fā)<山西省援疆教師支教計(jì)劃實(shí)施方案>的通知》（晉教師〔2018〕6號）文件精神，援疆教師申報(bào)中小學(xué)教師職稱免講免考，按照程序申報(bào)材料直接報(bào)市中小學(xué)高級、中小學(xué)中級評審委員會評定。

　　十、嚴(yán)肅評審紀(jì)律

　　中小學(xué)教師職稱的申報(bào)、推薦、評審嚴(yán)格貫徹山西省人力資源和社會保障廳《關(guān)于嚴(yán)格職稱評審程序嚴(yán)肅工作紀(jì)律有關(guān)問題的通知》（晉人社職字[2011]75號）、中共山西省委組織部山西省人力資源和社會保障廳《關(guān)于進(jìn)一步改進(jìn)職稱評審工作的通知》（晉人社廳發(fā)[2017〕60號）等精神，嚴(yán)肅工作紀(jì)律，各個(gè)環(huán)節(jié)要做到公開、公平和公正，任何人不得用違紀(jì)違規(guī)手段干預(yù)正常的申報(bào)、推薦、評審工作，如有違紀(jì)違規(guī)行為的，按照有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。對于弄虛作假的申報(bào)人員，一經(jīng)查實(shí)，一律取消當(dāng)年參評或評審?fù)ㄟ^資格，記入個(gè)人誠信檔案，并視情節(jié)輕重，給予取消今后1-3年申報(bào)資格的處分，對有關(guān)責(zé)任單位和責(zé)任人通報(bào)批評。

　　十一、其它工作要求

　　1.關(guān)于任職時(shí)間計(jì)算。申報(bào)職稱所要求的工作年限和任職年限（任職時(shí)間）,均計(jì)算到評審年度的12月31日。中小學(xué)教師職稱聘任時(shí)間應(yīng)從取得相應(yīng)職稱任職資格后，自本單位根據(jù)國家和我省專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任的有關(guān)規(guī)定，占用本單位空缺崗位職數(shù)聘用相應(yīng)職務(wù)之當(dāng)年算起，實(shí)算至2024年12月底。具體計(jì)算如下例：2019年12月31日前聘任的，可按滿5年聘期計(jì)算。

　　2.各縣（市、區(qū)）、市直學(xué)校務(wù)于2024年11月29日前報(bào)送中小學(xué)高級、一級教師參評人員花名表及《事業(yè)單位高、中級專業(yè)技術(shù)資格評審年度申報(bào)名額核準(zhǔn)申請表》、《事業(yè)單位高，中級專業(yè)技術(shù)資格評審年度中報(bào)名額核準(zhǔn)一覽表》、《事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)資格評審年度申報(bào)人員名單》，其他事項(xiàng)（報(bào)送時(shí)間、地點(diǎn)和材料要求)另行通知。

　　3.所有申報(bào)人員學(xué)歷和業(yè)績成果等取得或完成時(shí)間截止到評審委員會公布的評審年度申報(bào)材料收審期內(nèi)。

　　附件：1.忻州市中小學(xué)教師評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)條件（試行）

　　2.忻州市中小學(xué)教師職稱評審量化評分標(biāo)準(zhǔn)

　　3.忻州市中小學(xué)教師職稱評審材料目錄

　　4.忻州市中小學(xué)教師職稱學(xué)?？荚u量化表

　　5.忻州市中小學(xué)教師高（中）級職稱評審量化評分統(tǒng)計(jì)表

　　忻州市教育局忻州市人力資源和社會保障局

　　2024·年11月19日

　　附件1：

　　忻州市中小學(xué)教師職稱評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)條件（試行）

　　為深化中小學(xué)教師職稱制度改革、完善符合中小學(xué)教師特點(diǎn)的專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職評價(jià)制度，引導(dǎo)廣大教師立德樹人，愛崗敬業(yè)，積極進(jìn)取，不斷提高教育教學(xué)能力和水平，根據(jù)人力資源社會保障部教育部關(guān)于印發(fā)《關(guān)于深化中小學(xué)教師職稱制度改革的指導(dǎo)意見》的通知（人社部發(fā)[2015]79號）、山西省人力資源和社會保障廳、教育廳《關(guān)于2018年度全省中小學(xué)教師高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審工作的通知》（晉人社廳函[2018]956號）和山西省教育廳、山西省人力資源和社會保障廳《關(guān)于開展2024年度全省中小學(xué)教師系列高級職稱評審工作的通知》（晉教師函[2024]55號）精神，結(jié)合我市實(shí)際，在原《忻州市中小學(xué)教師職稱評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)條件》的基礎(chǔ)上，修訂本標(biāo)準(zhǔn)條件。

　　一、評審范圍

　　全市范圍內(nèi)普通中小學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、專門學(xué)校及省、市、縣（市、區(qū)）教科研、電教和校外教育機(jī)構(gòu)中，具備相應(yīng)教師資格證并從事教育教學(xué)工作的在聘（在崗）專業(yè)技術(shù)人員，包括從事思想政治類教育和語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)、生物學(xué)、歷史、地理、科學(xué)、藝術(shù)（音樂、美術(shù)）、體育與健康、信息科技（信息技術(shù)）、勞動、心理健康教育、通用技術(shù)、綜合實(shí)踐（研究性學(xué)習(xí)）、幼教、安全等學(xué)科教學(xué)人員及從事教研，

　　電教等學(xué)科教研人員。申報(bào)人員所從事專業(yè)須與申報(bào)專業(yè)一致。下列人員不得申報(bào)：

　　1.國家公務(wù)員（含參照公務(wù)員法管理單位工作人員）。

　　2.退休人員（已辦理退休手續(xù)或達(dá)到國家規(guī)定退休年齡的人員，以評委會辦事機(jī)構(gòu)開始收受申報(bào)評審材料之日為界）不得申報(bào)參加職稱評審。

　　3.事業(yè)單位工作記過以上處分的，在受處分期間不得申報(bào)參加職稱評審

　　民辦中小學(xué)校（幼兒園）教師可參照本標(biāo)準(zhǔn)條件參加職稱評審。

　　二、基本條件

　　（一）擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國家的教育方針，忠誠于人民的教育事業(yè)。

　?。ǘ┚哂辛己玫乃枷胝嗡刭|(zhì)和職業(yè)道德，牢固樹立愛與責(zé)任的意識，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，教書育人。

　?。ㄈ┚邆湎鄳?yīng)的教師資格及專業(yè)知識和教育教學(xué)能力，在教育教學(xué)一線任教，服從學(xué)校工作安排，履行教師崗位職責(zé)和義務(wù)，積極承擔(dān)班主任、輔導(dǎo)員等工作任務(wù)，完成規(guī)定的教育教學(xué)工作量。

　　1.申報(bào)中小學(xué)教師職稱，須取得相應(yīng)教師資格證。取得較高級別學(xué)校教師資格證人員，到較低級別學(xué)校任教，可視為具備相應(yīng)資格；無小學(xué)及以上教師資格證的幼兒園教師，須具備幼兒園教師資格證。

　　2.承擔(dān)班主任等教育教學(xué)工作指擔(dān)任班主任、團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)員、年級組長（不含教研組長）、學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)教師、學(xué)校藝體及綜合實(shí)踐活動負(fù)責(zé)人、心理健康教育專職教師等，校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)主任、政教主任、學(xué)校共青團(tuán)、少先隊(duì)工作負(fù)責(zé)人可視同于學(xué)生管理工作。未承擔(dān)以上工作的教師，要積極配合學(xué)校及班主任，通過參與學(xué)生社會實(shí)踐、班團(tuán)隊(duì)會、家校溝通等開展育人工作。

　　3.不在教育教學(xué)一線工作或未完成規(guī)定的教育教學(xué)工作量的中小學(xué)教師、校長不得申報(bào)。

　?。ㄋ模﹫?jiān)持師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn)。各校要對教師師德師風(fēng)進(jìn)行嚴(yán)格考核，對考核不合格的申報(bào)人員及有違反教育部《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法(2018年修訂)》或《幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》規(guī)定情形的教師，不得推薦參評。

　?。ㄎ澹┧颊n教師職稱評審單列。思政課教師職稱評審要突出專業(yè)水平、教學(xué)質(zhì)量和育人實(shí)效導(dǎo)向，中、高級崗位比例不低于教師隊(duì)伍平均水平，并向一線教師傾斜，思政課教師開展時(shí)事教育和社會活動的時(shí)間計(jì)入工作量。強(qiáng)化考核評價(jià)，并將考核評價(jià)結(jié)果作為思政課教師職稱評審的依據(jù)。

　?。┠甓瓤己艘蟆Ｉ陥?bào)人員必須參加年度考核和任職期滿考核，任現(xiàn)職以來年度考核合格以上次數(shù)累計(jì)不少于任職年限要求，且申報(bào)當(dāng)年或上一年年度考核結(jié)果須為合格及以上等次。年度考核確定為基本合格、不合格或不確定等次的，當(dāng)年聘用年限不做計(jì)算，考核合格年限可累計(jì)計(jì)算。

　　（七）按照《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》的要求，結(jié)合所從事的教學(xué)與科研工作需要，完成規(guī)定的培訓(xùn)進(jìn)修任務(wù)和其他繼續(xù)教育任務(wù)，達(dá)到規(guī)定的要求。

　?。ò耍┥眢w健康，心理素質(zhì)良好，具備從事教育教學(xué)工作的身心條件，堅(jiān)持正常工作。

　?。ň牛┗鶎臃?wù)要求。城鎮(zhèn)學(xué)校校長、教師及教研員晉升中小學(xué)教師高、中級職稱,均須具有1年以上農(nóng)村學(xué)校任教經(jīng)歷（通過交流方式任教、通過支教方式任教或已有1年以上農(nóng)村學(xué)校工作經(jīng)歷均可）?？陀^上不具備到農(nóng)村任教條件的教師，其參加指導(dǎo)、培訓(xùn)農(nóng)村中小學(xué)教師或其他扶貧工作經(jīng)歷（由市級或縣級教育行政部門逐人出具證明并附印證材料）可視為具有相應(yīng)經(jīng)歷。參加援疆、援藏工作1年以上視為支教經(jīng)歷。

　　男50周歲、女45周歲以下，在同一所義務(wù)教育階段公辦學(xué)校連續(xù)任職滿6年及以上的在任校長（含其他校領(lǐng)導(dǎo)）和連續(xù)任教滿6年及以上且完成一輪教學(xué)任務(wù)的在編在崗專任教師，須具有1年以上交流輪崗經(jīng)歷（在山區(qū)、丘陵地區(qū)農(nóng)村學(xué)校任教滿9年或在條件更為艱苦的邊遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校、教學(xué)點(diǎn)任教滿6年的教師，自愿繼續(xù)留校任教的，視為具有交流經(jīng)歷）。

　?。ㄊ┲行W(xué)教師評聘高級、一級職稱（職務(wù)），除必須達(dá)到上述基本條件，還應(yīng)具備忻州市高級、一級職稱（職務(wù)）標(biāo)準(zhǔn)條件。

　?。ㄊ唬?shí)施分類評價(jià)，根據(jù)教師從事教育教學(xué)工作崗位性質(zhì)不同，中小學(xué)教師身份劃分為教師、校長（含幼兒園園長，下同）、教研員；根據(jù)學(xué)校（含幼兒園，下同）所處地域不同，劃分為農(nóng)村學(xué)校教師和城市學(xué)校教師（見“中小學(xué)教師職稱評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)內(nèi)容釋義，簡稱釋義”)，不同崗位、不同學(xué)校類型其評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)有所區(qū)別。

　?。ㄊ┍緲?biāo)準(zhǔn)為中小學(xué)教師申報(bào)和評審委員會評審時(shí)掌握的基本條件，評審委員會可依據(jù)本標(biāo)準(zhǔn)制定相應(yīng)的實(shí)施辦法。

　　三、推薦與申報(bào)

　?。ㄒ唬┛茖W(xué)制定職稱推薦辦法?？茖W(xué)、合理的推薦辦法是保證推薦工作公平、公正的基礎(chǔ)，是提高職稱評審工作質(zhì)量的重要前提。各地各單位要以本標(biāo)準(zhǔn)和有關(guān)職稱政策為基本依據(jù)，堅(jiān)持重師德、重能力、重業(yè)績、重貢獻(xiàn)，在廣泛征求一線教師和相關(guān)教育教學(xué)專家意見建議的基礎(chǔ)上制定中小學(xué)教師職稱推薦辦法，對獲得國家級或省級重要獎項(xiàng)等業(yè)績特別突出者，應(yīng)優(yōu)先推薦。各地或用人單位制定的推薦辦法須經(jīng)單位教職工大會或職稱推薦工作委員會等集體研究程序?qū)徸h通過，經(jīng)公示無異議后，報(bào)所在地人社、教育主管部門核準(zhǔn)備案。市直單位的推薦辦法由市人社局、教育局核準(zhǔn)備案。推薦辦法相關(guān)事項(xiàng)未發(fā)生變化的，無需每年重復(fù)報(bào)備。各級職稱主管部門做好監(jiān)督管理。

　?。ǘ┞鋵?shí)“公開、展示、考核、評議、監(jiān)督”的申報(bào)推薦制度，用人單位推薦須符合下列程序：

　　1.成立職稱推薦工作委員會或其他形式的工作小組，其成員中一線教師應(yīng)不少于二分之一。

　　2.實(shí)行職稱政策、申報(bào)數(shù)額、推薦辦法、申報(bào)人業(yè)績條件、推薦結(jié)果“五公開”。

　　3.對所有申報(bào)人提供的參評材料、證件等統(tǒng)一在單位公開展示，公開展示時(shí)間不少于5個(gè)工作日，未經(jīng)展示的材料、證件等一律不得上報(bào)。

　　4.對申報(bào)人任現(xiàn)職以來在師德師風(fēng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、工作業(yè)績等方面進(jìn)行綜合考核，并做出全面、客觀的評價(jià)。

　　5.組織本單位專業(yè)技術(shù)人員對申報(bào)人進(jìn)行民主評議和民主測評，也可采取科學(xué)規(guī)范的量化賦分辦法，綜合各方面的情況,經(jīng)集體研究后擇優(yōu)提出推薦人員并予以公示。

　　6.在公開、展示、考核、評議等推薦程序中采取具體措施，自覺接受專業(yè)技術(shù)人員、紀(jì)檢監(jiān)察部門以及社會各界的廣泛監(jiān)督。

　　（三）申報(bào)材料逐級負(fù)責(zé)，實(shí)行痕跡化管理，須符合下列要求：

　　1.申報(bào)人對個(gè)人申報(bào)材料的真實(shí)性負(fù)責(zé)。

　　2.申報(bào)單位對申報(bào)人的工作經(jīng)歷、工作業(yè)績、有關(guān)證明材料的真實(shí)性和推薦程序負(fù)責(zé)。

　　3.業(yè)務(wù)主管部門、職稱主管部門對所屬單位或當(dāng)?shù)芈毞Q工作負(fù)責(zé)。材料接收實(shí)行“誰審核，誰簽名；誰簽名，誰負(fù)責(zé)”的責(zé)任制，哪個(gè)環(huán)節(jié)、哪個(gè)方面出了問題，逐級追究有關(guān)人員的責(zé)任。

　　4.單位人事主管部門、業(yè)務(wù)主管部門、有關(guān)職稱管理部門要對申報(bào)人報(bào)送材料逐級進(jìn)行審核。

　?。ㄋ模┕_公示。各級、各有關(guān)單位要進(jìn)一步完善職稱公開和公示制度，加大政務(wù)公開力度。市、縣（市、區(qū)）人力資源社會保障部門和教育主管部門，應(yīng)在用人單位進(jìn)行“五公開”的基礎(chǔ)上，網(wǎng)上公示中小學(xué)高、中級教師職稱申報(bào)人數(shù)和評審結(jié)果，切實(shí)保障教師的知情權(quán)、參與權(quán)。

　　四、評審監(jiān)督

　?。ㄒ唬┌凑丈轿魇∪松鐝d《關(guān)于嚴(yán)格職稱評審程序嚴(yán)肅工作紀(jì)律有關(guān)問題的通知》（晉人社職字[2011]75號）和山西省人力資源和社會保障廳《關(guān)于印發(fā)<職稱評審管理實(shí)施細(xì)則>的通知》（晉人社廳發(fā)[2021]28號）等有關(guān)規(guī)定，對在職稱申報(bào)、評審工作中有關(guān)人員或單位有違紀(jì)違規(guī)行為的，將依規(guī)嚴(yán)肅處理。

　　（二）中小學(xué)教師職稱申報(bào)評審應(yīng)根據(jù)國家和我省有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格按照“公開、展示、考核、評議、監(jiān)督”的要求進(jìn)行推薦，推薦工作中要按照職稱政策公開、申報(bào)數(shù)額公開、推薦辦法公開、申報(bào)人業(yè)績條件公開、推薦結(jié)果公開的要求在本單位公開展示不少于一周，凡是未按要求公開的，推薦結(jié)果一律無效。

　?。ㄈ┯邢铝星闆r之一的人員，不得申報(bào)，或在規(guī)定年限內(nèi)延期申報(bào)：

　　1.未經(jīng)單位教職工大會或職稱推薦工作委員會等集體研究的，不得申報(bào)；

　　2.違反《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定的，當(dāng)年不得申報(bào)；

　　3.違反縣（區(qū)）級及以上教育行政部門關(guān)于規(guī)范教師行為有關(guān)禁令的，當(dāng)年不得申報(bào)；

　　4.拒絕承擔(dān)教學(xué)、教研任務(wù)和班主任以及支教、交流等工作，或不能履行現(xiàn)崗位職責(zé)的，當(dāng)年不得申報(bào)；

　　5.工作嚴(yán)重失職，造成惡劣影響，受到上級相關(guān)部門通報(bào)批評的，當(dāng)年及下一年度不得申報(bào)；

　　6.已定性為教育教學(xué)事故的直接責(zé)任人，取消當(dāng)年申報(bào)資格，并從下一年度起2年內(nèi)不得申報(bào)；

　　7.因各種違規(guī)行為受到警告、記過、降低專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級、撤銷專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者行政職務(wù)等紀(jì)處分的，處分期內(nèi)不得申報(bào)。

　?。ㄋ模┯邢铝星闆r之一的，取消申報(bào)晉升職稱資格，已獲得的職稱資格，由相應(yīng)審批部門予以撤銷，職稱資格已被聘任的，責(zé)成聘任單位予以解聘；自查實(shí)之日起，3年內(nèi)不得晉升高一級職稱；情節(jié)嚴(yán)重的，由有關(guān)部門給予黨紀(jì)政紀(jì)處分：

　　1.提交虛假申報(bào)材料的；

　　2.偽造、變造證件、證明的；

　　3.因嚴(yán)重違紀(jì)違法，仍在處理、處分、處罰階段的；

　　4.隱瞞聘任期間曾有嚴(yán)重違紀(jì)違法行為；

　　5.其他嚴(yán)重違反評審規(guī)定行為的。

　?。ㄎ澹┥陥?bào)單位及相關(guān)責(zé)任人應(yīng)嚴(yán)格按照規(guī)定的程序組織申報(bào)、推薦工作，認(rèn)真審核申報(bào)人申報(bào)材料的真實(shí)性，并簽署意見。申報(bào)單位和相關(guān)責(zé)任人有下列情形之一的，給予單位通報(bào)批評；情節(jié)較為嚴(yán)重的，停止該單位2年職稱評聘工作，并由有關(guān)部門給予單位有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)責(zé)任人黨紀(jì)政紀(jì)處分，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)責(zé)任人已評聘職稱的，在符合申報(bào)晉升相應(yīng)職稱聘任年限后，3年內(nèi)不得晉升高一級職稱；情節(jié)特別嚴(yán)重的，取消有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)責(zé)任人已評聘的相應(yīng)職稱資格，并記入社會信用體系：

　　1.未按照規(guī)定程序組織申報(bào)、推薦的；

　　2.為中報(bào)人員評聘職稱提供虛假證明材料的；

　　3.擅自擴(kuò)大評聘范圍，為不屬于評聘范圍的人員申報(bào)評聘職稱的。

　　（六）中小學(xué)教師職稱評委會承辦部門要在職稱評審工作中認(rèn)真貫徹執(zhí)行國家和我省職稱政策，嚴(yán)格按照規(guī)定的程序和要求組織職稱評審工作。有下列情形之一的，予以通報(bào)批評并限期糾正，直至取消承辦資格；對相關(guān)責(zé)任人視其情節(jié)輕重，由有關(guān)部門給予黨紀(jì)政紀(jì)處分：

　　1.違反國家和省有關(guān)規(guī)定，擅自降低標(biāo)準(zhǔn)條件的；

　　2.超越評審權(quán)限，擅自擴(kuò)大評審范圍的；

　　3.弄虛作假、纂改評審結(jié)果的；

　　4.未經(jīng)上一級職稱管理部門同意，無故推遲、拖延評審時(shí)間，造成不良影響的；

　　5.評審工作結(jié)束后，超過期限不報(bào)送評審結(jié)果和備案結(jié)果，造成不良影響的；

　　6.其他違紀(jì)違規(guī)行為的。

　?。ㄆ撸﹨⒓釉u審工作的評委及專業(yè)（學(xué)科）組成員要清正廉潔，公道正派，嚴(yán)格遵守職業(yè)道德，嚴(yán)守評審紀(jì)律，認(rèn)真履行職責(zé)。有下列行為之一的，給予通報(bào)批評，撤銷其評委和專業(yè)（學(xué)科）組成員資格，禁止其再參加評審工作，并通報(bào)其所在單位和主管部門；情節(jié)嚴(yán)重的，交由有關(guān)部門給予黨紀(jì)政紀(jì)處分：

　　1.評審期間，無正當(dāng)理由不承擔(dān)分配的評審任務(wù)，或無故缺席，影響評審工作正常進(jìn)行的；

　　2.徇私舞弊或提供虛假情況，造成不良后果的；

　　3.接收非正常程序遞交的有關(guān)評審材料的；

　　4.私自更改申報(bào)人員材料或?qū)W科組評議結(jié)果的；

　　5.在涉及評審其直系親屬時(shí)未主動提出回避的；

　　6.擅自向外泄露評審過程中有關(guān)答辯、討論、評議、表決等情況的；

　　7.其他有損職稱評審工作行為的。

　?。ò耍氖侣毞Q管理及服務(wù)的工作人員要強(qiáng)化服務(wù)意識，遵守工作紀(jì)律，有下列情形之一的，予以通報(bào)批評，由有關(guān)部門給予黨紀(jì)政紀(jì)處分；觸犯法律的，依法追究法律責(zé)任：

　　1.違反評審紀(jì)律或徇私舞弊，造成不良后果的；

　　2.擅自向外泄露評審過程中有關(guān)答辯、討論、評議、表決等情況及評委會組成人員情況的；

　　3.私自更改評議推薦意見或評審結(jié)果的；

　　4.其他違紀(jì)違規(guī)行為的。

　?。ň牛┯衅渌`紀(jì)行為的，按照國家和我省有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。

　　（十）本《標(biāo)準(zhǔn)（試行）》自印發(fā)之日起實(shí)施，原《忻州市中小學(xué)高級、一級教師評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》不再執(zhí)行。

　　五、高級教師評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)條件

　　（一）資格、資歷

　　申報(bào)中小學(xué)高級教師職稱人員，須符合下列學(xué)歷、聘任年限條件之一：

　　1.具備博士學(xué)位，并在一級教師崗位任教2年以上；

　　2.具備碩士學(xué)位、學(xué)士學(xué)位、大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，并在一級教師崗位任教5年以上;

　　3.具備大學(xué)?？茖W(xué)歷，并在小學(xué)（幼兒園）、初中一級教師崗位任教5年以上。

　?。ǘI(yè)理論

　　具有所教學(xué)科堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識和專業(yè)技能。參加本市統(tǒng)一組織的考試和答辯成績?yōu)楹细褚陨希ê细瘢┑却?。非貧困縣縣鎮(zhèn)（含市直）學(xué)校、貧困縣縣鎮(zhèn)學(xué)校、農(nóng)村學(xué)校的教師分別確定考試和答辯合格等次。

　?。ㄈ┯斯ぷ?/P>

　　模范遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范。根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際，能有效進(jìn)行思想道德教育，積極引導(dǎo)學(xué)生健康成長。從教以來擔(dān)任過班主任、團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)員或年級組長（主任）等5年以上；或承擔(dān)課外活動小組、學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)教師等工作5年以上，所帶小組、社團(tuán)參加競賽、比賽等獲得過縣級以上教育行政部門表彰獎勵(lì)；或個(gè)人獲得過市級教育行政部門授予的優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導(dǎo)員（師德標(biāo)兵、楷模、德育工作者）稱號；或在育人工作中有較大創(chuàng)新，成果在縣域及以上范圍產(chǎn)生很好影響和推動作用，經(jīng)市高評委認(rèn)可。沒有班主任崗位設(shè)置的教育事業(yè)單位可不作要求。

　?。ㄋ模┙虒W(xué)工作

　　1.教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，勝任本學(xué)科教學(xué)。中學(xué)教師從教以來須承擔(dān)本學(xué)科(1-3年級)兩次以上循環(huán)教學(xué)工作或連續(xù)承擔(dān)三屆以上畢業(yè)班的教學(xué)工作；達(dá)不到循環(huán)條件的，須承擔(dān)本學(xué)科教學(xué)工作6年以上。小學(xué)教師從教以來須承擔(dān)本學(xué)科(1-6年級)教學(xué)工作或按照高、低學(xué)段完成本學(xué)科兩次以上循環(huán)教學(xué)工作。

　　2.根據(jù)課程改革需要開設(shè)選修課或開發(fā)校本課程，獨(dú)立指導(dǎo)學(xué)生開展實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、社會實(shí)踐和研究性學(xué)習(xí)，教學(xué)效果優(yōu)良。

　　3.長期工作在教育教學(xué)第一線，完成規(guī)定的教學(xué)工作量。擔(dān)任校長、副校長的投課時(shí)數(shù)分別不少于本校專任教師標(biāo)準(zhǔn)工作量的1/4、1/3，承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的教管、教輔人員的授課時(shí)數(shù)不得少于本校同學(xué)科教師標(biāo)準(zhǔn)工作量的1/2，并提供近一學(xué)年的規(guī)范教案（學(xué)案）。農(nóng)村學(xué)校因課程計(jì)劃、學(xué)校規(guī)模等原因課時(shí)較少的，任教教師應(yīng)有其他教學(xué)工作量作為補(bǔ)充（由學(xué)校及上級教育部門出具原因證明）。

　　4.任中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)以來，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)業(yè)績顯著，形成一定的教學(xué)特色。學(xué)生評教和教師評議優(yōu)秀率達(dá)到70%以上，是學(xué)校和當(dāng)?shù)毓J(rèn)的教學(xué)骨干。

　　5.專職從事教科研工作的人員，在基層一線從事教學(xué)工作累計(jì)不少于5年，在現(xiàn)任崗位從事教科研工作不少于5年；或從事專職教科研工作不少于15年。在縣（市、區(qū)）級及以上范圍開設(shè)教學(xué)示范課、研究課、觀摩課或?qū)ｎ}講座年均不少于6次且任期內(nèi)至少3次在市級及以上范圍開設(shè)。專職從事電教、裝備、招生、督導(dǎo)等工作的人員及按教育管理專業(yè)評聘中小學(xué)教師職稱的校（園）長參照此條執(zhí)行。

　?。ㄎ澹┙炭蒲泄ぷ?/P>

　　具有指導(dǎo)與開展教育教學(xué)研究的能力，在課程改革、教學(xué)方法等方面取得顯著成績，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中取得突出成績。教師（不含教研員、鄉(xiāng)村學(xué)校教師）和按一線教師申報(bào)的校、園長須具有以下條件之一：

　　1.積極參加課題研究、教改實(shí)驗(yàn)等活動，主持（含主要參加者)過縣級以上研究項(xiàng)目，通過成果鑒定或有項(xiàng)目結(jié)題。

　　2.對任職以來發(fā)現(xiàn)的本校（地）教育教學(xué)中存在問題及其探索過程、解決方法、在提高教育教學(xué)質(zhì)量方面產(chǎn)生的作用有著獨(dú)立思考和見解，并形成材料。提供的材料不少于3篇，其中必須有1篇所教學(xué)科教學(xué)案例，1篇所教學(xué)科專業(yè)性文章(2000字左右）。教學(xué)案例須經(jīng)市高評委審查達(dá)到合格以上。經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、課題研究報(bào)告、教改實(shí)驗(yàn)報(bào)告須經(jīng)市高評委進(jìn)行審查評價(jià)，確認(rèn)對所從事的教育教學(xué)工作有借簽和參考作用。

　　教育事業(yè)單位的非一線教師和校、園長（不含按一線教師申報(bào)的校、園長），須在取得中級職稱后在省級以上學(xué)術(shù)刊物發(fā)表教育教學(xué)論文2篇；或市級學(xué)術(shù)刊物（期刊）發(fā)表教育教學(xué)論文4篇（均為獨(dú)撰或第一作者，不含論文集和增刊以及相關(guān)學(xué)科各級各類學(xué)術(shù)會議的交流材料，所發(fā)表文章必須與本人所從事的學(xué)科或?qū)I(yè)相關(guān)）；或有專業(yè)論著、譯著，正式出版發(fā)行且本人撰寫2萬字以上；或受聘參加縣級及以上教育部門組織的鄉(xiāng)土教材、選修教材、活動課教材、教學(xué)參考書、教師培訓(xùn)教材的編寫工作，本人撰寫在2萬字以上，編寫的教材在縣級及以上范圍內(nèi)推廣使用或正式出版。

　?。I(yè)示范

　　1.中小學(xué)校（園）長任期內(nèi)在校級及以上范圍進(jìn)行教育教學(xué)和學(xué)校管理講座不少于5次，其中至少有1次在縣級及以上范圍進(jìn)行，且獲得好評（提供教案或講稿，課堂教學(xué)評價(jià)表和縣級及以上教研部門的證明等原始材料）；其他人員任期內(nèi)在校級及以上開展教學(xué)研究課、示范課或?qū)W科講座不少于5次，其中至少有1次在縣級及以上范圍進(jìn)行。

　　2.勝任教育教學(xué)帶頭人工作，在指導(dǎo)、培養(yǎng)二級、三級教師方面發(fā)揮了重要作用，取得了明顯成效。經(jīng)學(xué)校安排，有計(jì)劃地指導(dǎo)過2名以上教師，被指導(dǎo)教師在教育教學(xué)等方面取得了明顯成績（提供能反映指導(dǎo)青年教師過程的原始材料和近兩學(xué)年的指導(dǎo)小結(jié))。

　　3.教育事業(yè)單位的非一線教師和校、園長（不含按一線教師申報(bào)的校、園長)須在取得中級職稱后獲得縣級以上綜合表彰或市級以上教育部門表彰。

　　六、一級教師評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)條件

　?。ㄒ唬┵Y格、資歷

　　申報(bào)中小學(xué)一級教師職稱人員，學(xué)歷、聘任年限應(yīng)符合下列條件之一：

　　1.具備博士學(xué)位；

　　2.具備碩士學(xué)位，在二級教師崗位任教2年以上；

　　3.具備學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，在二級教師崗位任教4年以上；

　　4.具備大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，在小學(xué)（幼兒園）、初中二級教師崗位任教4年以上；

　　5.具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，在小學(xué)（幼兒園）二級教師崗位任教5年以上。

　　（二）專業(yè)理論

　　對所教學(xué)科具有比較扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法。參加市統(tǒng)一組織的答辯考試成績?yōu)椤昂细瘛币陨希ê昂细瘛保┑却巍７秦毨Эh縣鎮(zhèn)（含市直）學(xué)校、貧困縣縣鎮(zhèn)學(xué)校、農(nóng)村學(xué)校的教師分別確定考試和答辯合格等次。

　?。ㄈ┯斯ぷ?/P>

　　具有正確教育學(xué)生的能力，能根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際，進(jìn)行思想道德教育。從教以來擔(dān)任過班主任、學(xué)生輔導(dǎo)員或年級組長（主任）等2年以上或擔(dān)任過課外活動小組、學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)教師等工作3年以上；或所帶班級、課外活動小組或個(gè)人等獲得過校級及以上表彰獎勵(lì)；或在育人工作中有較大創(chuàng)新成果在學(xué)校產(chǎn)生很好影響和推動作用，經(jīng)中評委認(rèn)可。沒有班主任崗位設(shè)置的教育事業(yè)單位可不作要求。

　?。ㄋ模┙虒W(xué)工作

　　1.教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富。中學(xué)教師須承擔(dān)本學(xué)科(1-3年級)1次以上循環(huán)教學(xué)工作或承擔(dān)二屆以上畢業(yè)班的教學(xué)工作；達(dá)不到循環(huán)條件的，須承擔(dān)本學(xué)科教學(xué)工作4年以上。小學(xué)教師須承擔(dān)小學(xué)一至六年級本學(xué)科教學(xué)工作或按照高、低學(xué)段完成本學(xué)科兩次以上循環(huán)教學(xué)工作。

　　2.任職期間能夠根據(jù)課程改革需要開設(shè)選修課，獨(dú)立指導(dǎo)學(xué)生開展實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、社會實(shí)踐和研究性學(xué)習(xí)或結(jié)合教學(xué)開展課外活動，開發(fā)學(xué)生的智力和能力。

　　3.長期工作在教育教學(xué)第一線，完成規(guī)定的教學(xué)工作量。擔(dān)任校長、副校長的授課時(shí)數(shù)分別不少于本校專任教師標(biāo)準(zhǔn)工作量的1/4、1/3，承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的教管、教輔人員的授課時(shí)數(shù)不少于所任教學(xué)科教師標(biāo)準(zhǔn)工作量的1/2，并提供近一學(xué)年的規(guī)范教案（學(xué)案）。農(nóng)村學(xué)校因課程計(jì)劃、學(xué)校規(guī)模等原因課時(shí)較少的，任教教師應(yīng)有其他教學(xué)工作量作為補(bǔ)充（由學(xué)校及上級教育部門出具原因證明）。

　　4.教學(xué)態(tài)度認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)效果好，在學(xué)校組織的教學(xué)質(zhì)量評估中成績良好。所教學(xué)生對其教學(xué)評價(jià)良好，教師評議優(yōu)秀率須達(dá)到70%以上，是學(xué)校公認(rèn)的教學(xué)骨干。

　　5.專職從事教科研工作的人員，在基層第一線從事教學(xué)工作累計(jì)不少于3年，在現(xiàn)任崗位從事教科研工作不少于2年。在校級及以上范圍開設(shè)教學(xué)示范課、研究課、觀摩課或?qū)ｎ}講座年均不少于6次，其中至少3次在縣級及以上范圍開設(shè)，對提高縣域內(nèi)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量做出顯著成績，當(dāng)?shù)亟處煖y評滿意率在70%以上。專職從事電教、裝備、招生、督導(dǎo)等工作且評聘中小學(xué)教師職稱的人員參照此條執(zhí)行。

　?。ㄎ澹┙炭蒲泄ぷ?/P>

　　具有一定的組織和開展教育教學(xué)研究的能力，并承擔(dān)一定的教學(xué)研究任務(wù)，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中積累了一定經(jīng)驗(yàn)。除鄉(xiāng)村學(xué)校教師須具有以下條件之一：

　　1.積極參加課題研究、教改實(shí)驗(yàn)等活動，主持或參與過校級以上課題研究項(xiàng)目。

　　2.從事教學(xué)工作的教師，對任職以來發(fā)現(xiàn)的本校（地）教育教學(xué)中存在問題及其探索過程、解決方法、在提高教育教學(xué)質(zhì)量方面產(chǎn)生的作用有獨(dú)立思考和見解，并形成材料。提供的材料不少于2篇，其中必須有1篇所教學(xué)科教學(xué)案例。教學(xué)案例須經(jīng)市中評委審查達(dá)到合格以上。經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、課題研究報(bào)告、教改實(shí)驗(yàn)報(bào)告須經(jīng)市中評委進(jìn)行審查評價(jià)，確認(rèn)對所從事的教育教學(xué)工作有借簽和參考作用。

　　3.教育事業(yè)單位的非一線教師，須在省級以上學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表教育教學(xué)論文1篇；或市級學(xué)術(shù)刊物（期刊）上發(fā)表與本專業(yè)一致的教育教學(xué)論文2篇（均為獨(dú)撰或第一作者，不含論文集和增刊以及相關(guān)學(xué)科各級各類學(xué)術(shù)會議的交流材料，所發(fā)表文章必須與本人所從事的學(xué)科或?qū)I(yè)相關(guān)）；或有專業(yè)論著、譯著，正式出版發(fā)行且本人撰寫1萬字以上；或受聘參加縣級及以上教育部門組織的鄉(xiāng)土教材、選修教材、活動課教材、教學(xué)參考書、教師培訓(xùn)教材的編寫工作，本人撰寫在1萬字以上，編寫的教材在學(xué)校及以上范圍內(nèi)推廣使用。

　?。I(yè)示范

　　1.在校級以上開展教學(xué)研究課，示范課或?qū)W科講座不少于3次；校長在校級及以上范圍進(jìn)行教育教學(xué)和學(xué)校管理講座不少于3次，并至少有1次在縣級及以上范圍進(jìn)行，且獲得好評（提供教案或講稿，課堂教學(xué)評價(jià)表和學(xué)校以上單位的證明等原始材料)。

　　2.在培養(yǎng)、指導(dǎo)三級教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出一定成績。經(jīng)學(xué)校安排，有計(jì)劃地指導(dǎo)過2名以上教師，被指導(dǎo)教師在教育教學(xué)等方面取得了明顯成績（提供能反映指導(dǎo)青年教師過程的原始材料，近兩學(xué)年的指導(dǎo)小結(jié)）。

　　七、二級教師評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)條件

　　（一）申報(bào)中小學(xué)二級教師職稱人員，學(xué)歷、聘任年限應(yīng)符合下列條件之一：

　　1.具備碩士學(xué)位；

　　2.具備學(xué)士學(xué)位或大學(xué)本科學(xué)歷，見習(xí)1年期滿并考核合格；

　　3.具備大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，在小學(xué)（幼兒園）、初中三級教師崗位任教2年以上；

　　4.具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷或取得相應(yīng)教師資格，在小學(xué)（幼兒園）三級教師崗位任教3年以上。

　?。ǘ┲行W(xué)二級教師職稱評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

　　1.比較熟練地掌握教育教學(xué)原則和方法，能夠勝任班主任、輔導(dǎo)員工作，教育教學(xué)效果較好。

　　2.掌握教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)理論，具有所教學(xué)科必備的專業(yè)知識和學(xué)科教學(xué)知識，能夠獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，正確傳授知識、培養(yǎng)技能，注重學(xué)科核心素養(yǎng)落實(shí)，完成所教學(xué)科教學(xué)任務(wù)，教育教學(xué)效果較好。

　　3.掌握教育教學(xué)研究方法，積極開展教育教學(xué)研究和創(chuàng)新實(shí)踐。

　　八、三級教師評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)條件

　　（一）申報(bào)中小學(xué)三級教師職稱人員，學(xué)歷、聘任年限應(yīng)符合下列條件之一：

　　1.具備大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，在小學(xué)（幼兒園）、初中教育教學(xué)崗位見習(xí)1年期滿并考核合格;

　　2.具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，在小學(xué)（幼兒園）教育教學(xué)崗位見習(xí)1年期滿并考核合格。

　?。ǘ┲行W(xué)三級教師職稱評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

　　1.基本掌握教育教學(xué)原則和方法，能夠正確教育和引導(dǎo)學(xué)生。

　　2.具有教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)知識，掌握所教學(xué)科的專業(yè)知識、課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，能夠較好完成教育教學(xué)工作。

　　九、中小學(xué)教師職稱評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)內(nèi)容釋義

　　（一）本標(biāo)準(zhǔn)中除有特殊規(guī)定外，均指專業(yè)技術(shù)人員任現(xiàn)職以來從事本專業(yè)或本學(xué)科領(lǐng)域的工作、業(yè)績情況。申報(bào)人員的各項(xiàng)工作業(yè)績應(yīng)經(jīng)過單位推薦、核實(shí)后取得，凡未經(jīng)過單位推薦、核實(shí)所取得的業(yè)績一律不予認(rèn)可。

　　（二）本標(biāo)準(zhǔn)中有級別要求所稱“市”指“省轄市”，“縣”指“縣和縣級市、區(qū)”，“鄉(xiāng)”指“鄉(xiāng)、鎮(zhèn)”。

　?。ㄈ┺r(nóng)村學(xué)校指駐地在鄉(xiāng)、鎮(zhèn)（不含縣城所在鎮(zhèn)）及以下的學(xué)校。按農(nóng)村教師申報(bào)的人員須近3年以來在鄉(xiāng)、鎮(zhèn)及以下學(xué)校任教。

　　農(nóng)村學(xué)校以該?，F(xiàn)在是否享受鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補(bǔ)貼來認(rèn)定。

　　（四）本標(biāo)準(zhǔn)中有級別要求的內(nèi)容為基本要求，如獲得更高級別的符合相應(yīng)要求。

　?。ㄎ澹┍緲?biāo)準(zhǔn)中同一內(nèi)容的業(yè)績不重復(fù)使用。

　　（六）正式出版的學(xué)術(shù)論著不含習(xí)題集、教輔資料等。發(fā)表的論文應(yīng)可通過中國知網(wǎng)、清華同方、萬方數(shù)據(jù)資源系統(tǒng)、重慶維普中文科技期刊數(shù)據(jù)庫等國內(nèi)主流文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫檢索到；出版論著的ISBN書號及核字號CIP能從中國新聞出版信息網(wǎng)查詢到。

　　在單位內(nèi)部交流的論文及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、課題研究報(bào)告、教改實(shí)驗(yàn)報(bào)告等須加蓋單位公章，并出具評價(jià)意見。

　　受聘參加縣級及以上教育部門組織的鄉(xiāng)土教材、選修教材、活動課教材、教學(xué)參考書、教師培訓(xùn)教材的編寫工作，由縣級教育行政部門出具評價(jià)意見。

　?。ㄆ撸┲行W(xué)教師課時(shí)工作量以省教育廳有關(guān)要求為準(zhǔn)，列入教學(xué)計(jì)劃的活動課應(yīng)計(jì)算為課時(shí)。

　?。ò耍W(xué)歷及專業(yè)有關(guān)問題

　　1.本標(biāo)準(zhǔn)中所指學(xué)歷為國家有關(guān)部門承認(rèn)的學(xué)歷（本標(biāo)準(zhǔn)中所指學(xué)歷為國民教育序列，即納入國家教育計(jì)劃的教育系列，其主管部門是教育部。國民教育系列中高等教育序列是指普通高等全日制畢業(yè)生、自學(xué)考試畢業(yè)生、成人高等教育畢業(yè)生、廣播電視大學(xué)畢業(yè)生、遠(yuǎn)程教育畢業(yè)生等，頒發(fā)的文憑都是在教育部電子注冊的，中國高等教育學(xué)生信息網(wǎng)查詢，是被國家和社會承認(rèn)的)。

　　2.因工作需要，在任教學(xué)科之間轉(zhuǎn)換工作崗位的人員，申報(bào)高一級職稱學(xué)科與現(xiàn)職稱學(xué)科不一致，但與教師資格證書任教學(xué)科相一致的，可以直接申報(bào)高一級職稱。申報(bào)高一級職稱學(xué)科與現(xiàn)職稱學(xué)科和教師資格證書任教學(xué)科均不一致的，須從事與申報(bào)高一級職稱學(xué)科相一致的學(xué)科教育教學(xué)工作滿5年且從事教育教學(xué)工作滿10年，可以直接申報(bào)高一級職稱。不符合上述條件的，須先進(jìn)行學(xué)科轉(zhuǎn)評，滿1年后方可按新的學(xué)科申報(bào)高一級職稱。轉(zhuǎn)評前后的任職年限累計(jì)計(jì)算，工作業(yè)績合并計(jì)算，但優(yōu)質(zhì)課、示范課、觀摩課專業(yè)須與申報(bào)學(xué)科一致。

　?。ň牛┯嘘P(guān)人員申報(bào)身份問題

　　1.“教育管理”專業(yè)僅限校（園）長正職申報(bào)，其他人員應(yīng)選擇所主要從事專業(yè)申報(bào)。按照“教育管理”專業(yè)申報(bào)高級教師的人員，須擔(dān)任校（園）長3年以上。擔(dān)任校（園）長職務(wù)的申報(bào)人員，須取得校（園）長培訓(xùn)合格證，所擔(dān)任職務(wù)及時(shí)間以崗位聘用合同或任職文件為準(zhǔn)。

　　校長正職堅(jiān)持一線教學(xué)工作并完成教師標(biāo)準(zhǔn)工作量的，也可按一線教師申報(bào)。

　　2.申報(bào)人員應(yīng)按現(xiàn)所在崗位申報(bào)，并在“單位類型”中如實(shí)填寫有關(guān)項(xiàng)目，如“城市高中”、“城市初中”、“農(nóng)村初中”、“農(nóng)村小學(xué)”等。在中學(xué)、幼兒園、小學(xué)等不同崗位工作過的人員，應(yīng)在工作經(jīng)歷中予以體現(xiàn)。其中取得較高級別學(xué)校教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)，到較低級別學(xué)校任教可以直接申報(bào)高一級職務(wù)；取得幼兒園、小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)，到中學(xué)任教3年以上，可以直接申報(bào)高一級職務(wù)。

　　3.在各級教研室、電化教育館等專門從事中小學(xué)教育、學(xué)前教育和教研工作的在職在崗專業(yè)技術(shù)人員，可按非一線教師申報(bào)，申報(bào)評審條件按相應(yīng)層次教研員執(zhí)行。

　　4.青少年活動中心等校外教育機(jī)構(gòu)，須經(jīng)政府有關(guān)部門批準(zhǔn)，具有辦學(xué)資質(zhì)，具有規(guī)范的教學(xué)計(jì)劃。在該類機(jī)構(gòu)中長期從事教學(xué)工作的人員可按教師申報(bào)，否則須按教研員申報(bào)。

　?。ㄊ┯嘘P(guān)學(xué)術(shù)技術(shù)稱號問題

　　本標(biāo)準(zhǔn)中有關(guān)的學(xué)術(shù)技術(shù)稱號有：

　　國家級：享受國務(wù)院特殊貢獻(xiàn)津貼專家、國家百千萬工程人選、國家有突出貢獻(xiàn)中青年專家、全國杰出專業(yè)技術(shù)人才、國家優(yōu)秀專家。

　　省級：省委省政府授予的省優(yōu)秀專家、享受省政府特殊貢獻(xiàn)津貼專家、省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、省杰出專業(yè)技術(shù)人才、省特級教師以及省教育行政部門授予的學(xué)科帶頭人、骨干教師和省基礎(chǔ)教研部門授予的教學(xué)能手。

　　省轄市：省轄市黨委、政府授予的“優(yōu)秀專家”、享受省轄市政府特殊貢獻(xiàn)津貼專家、省轄市學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、省轄市專業(yè)技術(shù)拔尖人才以及市教育行政部門授予的學(xué)科帶頭人、骨干教師。

　　縣級：縣級黨委、政府授予的“優(yōu)秀專家”、縣級學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、縣級專業(yè)技術(shù)拔尖人才以及縣教育行政部門授予的學(xué)科帶頭人、骨干教師。

　　（十一）有關(guān)表彰問題

　　各類表彰獎勵(lì)以政府部門組織的為準(zhǔn)，非政府部門組織的原則上不予認(rèn)可。

　　政府綜合表彰是指以各級政府名義開展的綜合性表彰；省、部級政府綜合表彰包括以省政府名義開展的綜合性表彰和教師節(jié)期間人力資源社會保障部、教育部聯(lián)合表彰的模范教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者等。

　　綜合表彰是指由政府授權(quán)人力資源社會保障部門開展的綜合性表彰以及教師節(jié)期間經(jīng)政府或授權(quán)由人力資源社會保障部門、教育部門聯(lián)合表彰的模范教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者。

　　其它受到教育行政部門或其它業(yè)務(wù)主管部門教育教學(xué)工作表彰的，相應(yīng)降低一個(gè)級別使用。

　　對于個(gè)別專業(yè)性較強(qiáng)的專業(yè)，由業(yè)務(wù)主管行政部門進(jìn)行的表彰，評委會可根據(jù)其規(guī)范程度予以認(rèn)定。

　　校（園）長有關(guān)要求學(xué)校（幼兒園）獲得的綜合性集體表彰有：黨委政府命名的文明單位，教育行政部門命名的綜合性示范學(xué)校（幼兒園）、教育工作先進(jìn)單位、教育教學(xué)先進(jìn)單位、文明標(biāo)兵學(xué)校等，縣區(qū)及以下學(xué)校由教育行政部門命名的“文明學(xué)?！笨梢暈榫C合性集體表彰。

　　班主任、班集體表彰是指由教育行政部門組織的綜合性班主任、班集體表彰，單項(xiàng)或在某次活動中進(jìn)行的表彰不予認(rèn)可；團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)員、團(tuán)支部、少先隊(duì)表彰是指由共青團(tuán)少先隊(duì)主管部門、教育行政部門組織的綜合性表彰，單項(xiàng)或在某次活動中進(jìn)行的表彰不予認(rèn)可。

　　教學(xué)成果獎勵(lì)是指由政府或政府授權(quán)教育行政部門按照國家《教學(xué)成果獎勵(lì)條例》要求，規(guī)范評選的優(yōu)秀教學(xué)成果。

　　其它未列入的表彰，由評委會根據(jù)其規(guī)范程度經(jīng)集體討論達(dá)成共識后予以認(rèn)可，凡未經(jīng)評委會達(dá)成共識的一律不予認(rèn)可。

　　關(guān)于“第六條落實(shí)傾斜政策”中的市級及以上表彰解釋：

　　2014年8月以前的表彰主要包括市級及以上黨委、政府或省級工作部門、國家部委聯(lián)合同級人社部門授予的榮譽(yù)。2014年8月至2019年6月的表彰主要包括省委、省政府，黨中央、國務(wù)院或省級工作部門、國家部委聯(lián)合同級人社部門授予的榮譽(yù)（按照要求，市級及以下黨委、政府及其工作部門此期間禁止開展表彰活動)。2019年6月以后的表彰主要包括經(jīng)批準(zhǔn)納入年度表彰計(jì)劃并由市級黨委、政府授予的榮譽(yù)；省委、省政府，黨中央、國務(wù)院或省級工作部門、國家部委聯(lián)合同級人社部門授予的榮譽(yù)。

　　國家、省規(guī)范評比表彰政策(2019年6月)之前由省級及以上教育部門授予的榮譽(yù)，省委省政府授予的省優(yōu)秀專家、享受省政府特殊貢獻(xiàn)津貼專家、省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、省杰出專業(yè)技術(shù)人才、省特級教師以及省教育行政部門授予的學(xué)科帶頭人、骨干教師和省基礎(chǔ)教研部門授予的教學(xué)能手，《事業(yè)單位工作人員獎勵(lì)規(guī)定》中記功及以上的獎勵(lì)，以上學(xué)術(shù)技術(shù)稱號或榮譽(yù)可視為市級及以上表彰。

　　綜合性表彰是指涵蓋各行業(yè)各領(lǐng)域的綜合性表彰活動，如“三八”、“五一”、“五四”期間開展的相關(guān)表彰活動等，一般授予“三八紅旗手”、“巾幗建功標(biāo)兵”、“勞動模范、先進(jìn)工作者”、“五一獎?wù)隆薄ⅰ拔逅莫務(wù)隆钡认鄳?yīng)榮譽(yù)稱號。

　　教育工作專項(xiàng)表彰是指與教育教學(xué)工作直接相關(guān)的表彰活動，一般授予模范教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者等相應(yīng)榮譽(yù)稱號。

　　上述各類表彰應(yīng)當(dāng)與教育教學(xué)工作相關(guān)，并須提供相應(yīng)的表彰文件進(jìn)行印證。

　　備注：

　　1、2019年6月以后，經(jīng)批準(zhǔn)納入年度表彰計(jì)劃并由忻州市委、市政府授予涉及教育系統(tǒng)的榮譽(yù)有：2020年為“忻州市勞動模范、先進(jìn)工作者”和“忻州市脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人”評選表彰；2021年為“忻州市教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、模范教師、先進(jìn)工作者表彰”；2023年為“忻州市五一勞動獎”。

　　2、經(jīng)山西省委、省政府批準(zhǔn)納入表彰計(jì)劃并由山西省人力資源和社會保障廳、山西省教育廳授予的榮譽(yù)有：山西省教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、模范（優(yōu)秀）教師和先進(jìn)（優(yōu)秀）工作者。

　　3、經(jīng)黨中央、國務(wù)院批準(zhǔn)納入表彰計(jì)劃并由人力資源和社會保障部、教育部授予的榮譽(yù)有：全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、全國模范教師、全國優(yōu)秀教師、全國教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者、全國優(yōu)秀教育工作者。

　?。ㄊ╆P(guān)于優(yōu)質(zhì)課、示范課、觀摩課問題

　　優(yōu)質(zhì)課、示范課、觀摩課以基礎(chǔ)教研部門組織的為主，在某次活動中舉辦的優(yōu)質(zhì)課不予認(rèn)可，須附本人教案和專家評價(jià)意見，獲獎附獎勵(lì)證書，同時(shí)須在評審簡表中標(biāo)明主辦部門、獲獎等級、文件號、獎勵(lì)證書編號等。

　　獲得基礎(chǔ)教研部門組織的示范課、觀摩課證書的人員，須提供從教以來獲得的相應(yīng)級別優(yōu)質(zhì)課二等獎或以上等次證書。自2016年起，示范課、觀摩課應(yīng)以文件或簡報(bào)等形式向社會公布，凡沒有以文件、簡報(bào)等形式向社會公布的示范課、觀摩課一律不予認(rèn)可。

　　電教部門組織的信息技術(shù)與課程整合內(nèi)容的優(yōu)質(zhì)課，實(shí)驗(yàn)裝備部門組織的物理、化學(xué)、生物、科學(xué)4個(gè)學(xué)科實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的優(yōu)質(zhì)課予以認(rèn)可。信息技術(shù)與課程整合優(yōu)質(zhì)課應(yīng)體現(xiàn)信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用，突出教學(xué)手段和教學(xué)方式的創(chuàng)新，實(shí)驗(yàn)優(yōu)質(zhì)課應(yīng)以實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容為主，突出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和方法的創(chuàng)新，信息技術(shù)與課程整合優(yōu)質(zhì)課、實(shí)驗(yàn)優(yōu)質(zhì)課須同時(shí)提供相關(guān)光盤或錄像。

　?。ㄊ┙炭蒲姓n題問題

　　教科研課題指教育科研部門、基礎(chǔ)教研部門組織鑒定的教科研課題。課題一般應(yīng)具有立項(xiàng)、開題報(bào)告、課題研究方案、研究過程、中期報(bào)告、結(jié)題報(bào)告等階段，須附立項(xiàng)報(bào)告、研究過程材料、研究報(bào)告、結(jié)項(xiàng)（鑒定）證書、獲獎證書等完備的材料；教科研課題應(yīng)具有一定的學(xué)術(shù)水平，對于水平低下的不予認(rèn)可；教科研課題應(yīng)有一定的研究周期，并經(jīng)過教育教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)，對于研究周期不滿1年、沒有投入教育教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)的不予認(rèn)可。

　?。ㄊ模┬枰峤坏挠嘘P(guān)材料

　　1.能力經(jīng)歷要求的專業(yè)知識和能力，由單位提供證明材料，正高級教師教育思想應(yīng)以文字形式概括其主要觀點(diǎn)，并說明在評審材料中的體現(xiàn)。

　　2.教育教學(xué)工作量提供課程安排表及學(xué)校有關(guān)證明。聽課、評課附任現(xiàn)職或近5年以來的聽課、評課記錄等證明材料。

　　3.循環(huán)教學(xué)提供學(xué)校教學(xué)計(jì)劃、教案等。

　　4.學(xué)生管理工作須附單位有關(guān)證明材料、工作計(jì)劃、工作總結(jié)、考核材料和獎勵(lì)證書等。

　　5.教育教學(xué)效果提供學(xué)校原始教學(xué)效果評估材料及評價(jià)意見，年度考核結(jié)果須提供任現(xiàn)職以來經(jīng)人社部門備案的《專業(yè)技術(shù)人員年度考核表》和教育部門《年度考核表》原件。

　　6.專題講座須提供主辦方邀請函、有關(guān)會議通知、講稿、講座等資料。

　　7.表彰、獎勵(lì)等提供有關(guān)證書原件，并在評審簡表中注明表彰文件號、證書編號。

　　8.示范引領(lǐng)。申報(bào)高級教師應(yīng)由單位出具師德師風(fēng)表現(xiàn)的證明材料；培養(yǎng)、指導(dǎo)青年教師應(yīng)提供經(jīng)單位批準(zhǔn)的有關(guān)證明材料、被輔導(dǎo)教師的獲獎證書等；示范引領(lǐng)作用應(yīng)提供其學(xué)科帶頭人、主持名師、名校長工作室、參與學(xué)科教研中心組工作等有關(guān)文件材料。

　　9.支教和交流輪崗由派出學(xué)校與接收學(xué)校出具《山西省城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作登記表》等有關(guān)證明材料，同時(shí)提供支教

　　和交流輪崗期間原始課程表、考勤表、上課情況評價(jià)等資料，并由縣級及以上教育行政部門出具認(rèn)可的證明材料。

　　10.綜合實(shí)踐、校本課程和學(xué)生社團(tuán)有關(guān)表彰和觀摩學(xué)習(xí)活動以各級基礎(chǔ)教育業(yè)務(wù)主管部門規(guī)范組織的為主，受到表彰的應(yīng)提供有關(guān)表彰文件和證書，受到組織觀摩學(xué)習(xí)的須提供教育行政部門會議通知原件、有關(guān)活動的視頻等影像資料。同時(shí)，需提供以下過程性材料：

　　(1)綜合實(shí)踐。綜合實(shí)踐應(yīng)提供學(xué)校綜合實(shí)踐活動的整體規(guī)劃、研究性學(xué)習(xí)應(yīng)提供指導(dǎo)學(xué)生選題、設(shè)計(jì)方案、開展研究、進(jìn)行成果展示交流，提供完整的過程性材料。社區(qū)服務(wù)和社會實(shí)踐應(yīng)提供反映活動主題、活動方案、活動小結(jié)等方面內(nèi)容的過程性、常態(tài)化材料，應(yīng)體現(xiàn)教師在活動中發(fā)揮的組織、引導(dǎo)、管理作用，同時(shí)提供學(xué)?；蛏霞壊块T出具的活動認(rèn)定意見。

　　(2)校本課程。校本課程應(yīng)提供學(xué)校校本課程規(guī)劃方案，并按照《學(xué)校校本課程規(guī)劃方案》的要求開發(fā)、實(shí)施校本課程，教師撰寫的校本課程綱要通過學(xué)校課程審議委員會審議，校本課程教學(xué)活動設(shè)計(jì)方案、課程學(xué)習(xí)結(jié)果評價(jià)等材料齊全。

　　(3)學(xué)生社團(tuán)活動。學(xué)生社團(tuán)要求制度完善，有完整的章程、加入、退出機(jī)制，定期開展活動制度，每學(xué)年一次的校級展示活動；列入學(xué)校校本課程體系的，要有活動計(jì)劃、活動實(shí)施方案、活動評價(jià)意見、活動總結(jié)等；學(xué)生社團(tuán)輔導(dǎo)教師須提供擔(dān)任學(xué)生社團(tuán)輔導(dǎo)教師的有關(guān)文件、個(gè)人在其中發(fā)揮的作用等證明材料。

　　11.其他有關(guān)材料按要求提供。

　　附件2：

　　忻州市中小學(xué)教師職稱評審量化評分標(biāo)準(zhǔn)

　　一、教師職業(yè)道德(30分)

　　具有良好的思想政治素質(zhì)，模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，牢固樹立責(zé)任意識，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，教書育人。

　?。ㄒ唬煹略u議（16分）

　　1.學(xué)生評議(5分)

　　評分標(biāo)準(zhǔn)：

　　由學(xué)生對任課教師的師德進(jìn)行評議，分為很滿意（計(jì)5分）、滿意（計(jì)4分）、基本滿意（計(jì)3分）、不滿意（1分）四個(gè)等次

　　評分辦法：

　　由學(xué)校根據(jù)學(xué)生上一學(xué)期評議任課教師的結(jié)果進(jìn)行排名確定。其中，很滿意教師等次全校教師總數(shù)的30%、滿意占40%、基本滿意占30%，申報(bào)職稱時(shí)，評議結(jié)果須經(jīng)學(xué)校法人簽字和單位蓋章。

　　2.教師評議(5分)

　　評分標(biāo)準(zhǔn)：

　　由學(xué)校組織全體教職工對當(dāng)年申報(bào)職稱評審教師的師德進(jìn)行評議，分為：特別優(yōu)秀（計(jì)5分）、優(yōu)秀（4分）、良好（計(jì)

　　3分）、稱職（計(jì)2分）、基本稱職（計(jì)1分）、不稱職（計(jì)0分)六個(gè)等次。

　　評分辦法：

　　由學(xué)校根據(jù)教職工對當(dāng)年申報(bào)職稱評審教師的師德評議排名情況確定。其中，特別優(yōu)秀等次教師占所在學(xué)校當(dāng)年申報(bào)職稱教師人數(shù)的30%、優(yōu)秀占40%、良好占30%，申報(bào)職稱時(shí)，評議結(jié)果須經(jīng)學(xué)校法人簽字和單位蓋章。

　　3.校委會評議(6分)

　　評分標(biāo)準(zhǔn)：

　　由學(xué)校校委會（或校職評委）對當(dāng)年申報(bào)職稱評審教師的師德進(jìn)行評議，分為：特別優(yōu)秀（計(jì)6分）、優(yōu)秀（5分）、良好（計(jì)4分）、稱職（計(jì)3分）、基本稱職（計(jì)2分）、不稱職（計(jì)0分）六個(gè)等次。

　　評分辦法：

　　由學(xué)校校委會（或校職評委）對當(dāng)年申報(bào)職稱評審教師的師德評議排名情況確定。其中，特別優(yōu)秀等次教師占所在學(xué)校當(dāng)年申報(bào)職稱教師人數(shù)的30%、優(yōu)秀占40%、良好占30%，申報(bào)職稱時(shí)，評議結(jié)果須經(jīng)學(xué)校法人簽字和單位蓋章。

　?。ǘ┍碚每己耍?4分）

　　1.綜合表彰獎勵(lì)(5分)

　　評分標(biāo)準(zhǔn);

　　綜合表彰獎勵(lì)是指教師獲得的以黨委、政府名義，或以教育行政部門聯(lián)合政府人事行政部門名義進(jìn)行表彰的獎勵(lì)，分為國家

　　級（計(jì)5分）、省部級（計(jì)4分）、市廳級（計(jì)3分）、縣（市、區(qū)）級（計(jì)2分）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（局）及其他級（計(jì)1分）五個(gè)等次。

　　評分辦法：

　　由校評委會專家根據(jù)申評教師提供的綜合表彰獎勵(lì)綜合評定計(jì)分，表彰獎勵(lì)以最高級別獎項(xiàng)計(jì)分，其他級別獎項(xiàng)可累計(jì)計(jì)分，每項(xiàng)按0.2分計(jì)算，鄉(xiāng)鎮(zhèn)（局）級累計(jì)2分以內(nèi)，縣（市、區(qū)）級累計(jì)3分以內(nèi)，市廳級累計(jì)4分以內(nèi)，省部級累計(jì)5分以內(nèi)。

　　2.單項(xiàng)表彰獎勵(lì)(4分)

　　評分標(biāo)準(zhǔn)：

　　單項(xiàng)表彰獎勵(lì)是指教師獲得的以黨委、政府所屬部門（含參照公務(wù)員管理的人民團(tuán)體）名義進(jìn)行的表彰獎勵(lì)，分為省部級（計(jì)4分）、市廳級（計(jì)3分）、縣（市、區(qū)）級（計(jì)2分）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（局）及其他級（計(jì)1分）四個(gè)等次。

　　評分辦法：

　　由校評委會專家根據(jù)申評教師提供的單項(xiàng)表彰獎勵(lì)綜合評定計(jì)分，各級教育行政部門所屬教科院（所）的表彰獎勵(lì)項(xiàng)目，可按下一級別表彰獎勵(lì)計(jì)分，表彰獎勵(lì)以最高級別獎項(xiàng)計(jì)分，其他級別獎項(xiàng)可累計(jì)計(jì)分，每項(xiàng)按0.2分計(jì)算，鄉(xiāng)鎮(zhèn)（局）級累計(jì)2分以內(nèi)，縣（市、區(qū)）級累計(jì)3分以內(nèi)，市廳級累計(jì)4分以內(nèi)。

　　3.年度考核(5分)

　　評分標(biāo)準(zhǔn)：

　　聘任現(xiàn)職專業(yè)技術(shù)職務(wù)近5年來，年度考核一次優(yōu)秀計(jì)1分，

　　一次稱職計(jì)0.5分。

　　評分辦法:

　　由校評委會專家根據(jù)申評教師近5年的年度考核等次結(jié)果綜合評定計(jì)分，學(xué)校提供經(jīng)人社部門備案的年度考核表為準(zhǔn)。

　　二、教師專業(yè)水平(30分)

　　具有規(guī)定的學(xué)歷、資歷、任職條件和職業(yè)發(fā)展要求的學(xué)科相關(guān)知識、農(nóng)村任教、交流輪崗。

　?。ㄒ唬┗緱l件（15分）

　　1.學(xué)歷及教齡(8分)

　　評分標(biāo)準(zhǔn)：

　　中師學(xué)歷0.2分/年,大學(xué)?？茖W(xué)歷0.3分/年,大學(xué)本科0.4分/年，研究生學(xué)歷0.5分/年（不足1年以1年計(jì)算，離職進(jìn)修時(shí)間不納入計(jì)算），總分不超過8分（不同學(xué)歷分段算）。

　　評分辦法：

　　由校評委會專家根據(jù)申評教師提供的學(xué)歷證書綜合評定計(jì)分，申評教師須提供真實(shí)的學(xué)歷證書。

　　2.任現(xiàn)職年限(7分)

　　評分標(biāo)準(zhǔn)：

　　0.5分/年（不足1年以1年計(jì)算），總分不超過7分

　　評分辦法:

　　由校評委會專家根據(jù)申評教師提供的資格證、聘任證書綜合評定計(jì)分，申評教師須提供資歷相關(guān)證明材料。

　?。ǘ┍貍錀l件（15分）

　　1.專業(yè)水平能力測試(3分)

　　評分標(biāo)準(zhǔn)：

　　專業(yè)水平能力測試成績合格的計(jì)3分。

　　評分辦法：

　　由校評委會專家根據(jù)申評教師的水平能力測試綜合評定計(jì)分。

　　2.普通話證書和教師資格證書

　　評分標(biāo)準(zhǔn)：

　　符合相應(yīng)學(xué)段教師資格證和相應(yīng)學(xué)科的普通話證書等級要求的計(jì)2分。

　　評分辦法：

　　由校評委會專家根據(jù)申評教師提供的教師資格證和普通話證書綜合評定計(jì)分，申評教師須提供教師資格證和普通話證書。

　　3.繼續(xù)教育(5分)

　　評分標(biāo)準(zhǔn)：

　　符合繼續(xù)教育規(guī)定相應(yīng)學(xué)時(shí)的計(jì)5分。

　　評分辦法：

　　由校評委會專家根據(jù)申評教師提供的繼續(xù)教育證書綜合評定計(jì)分，申評教師須提供繼續(xù)教育證書。

　　4.農(nóng)村任教或交流輪崗(5分)

　　評分標(biāo)準(zhǔn)：

　　符合相應(yīng)農(nóng)村任教、交流輪崗要求的計(jì)5分。

　　評分辦法：

　　由校評委會專家根據(jù)申評教師提供的相關(guān)材料綜合評定計(jì)分。

　　三、教育工作實(shí)踐(40分)

　　教師具體從事教書育人工作和開展教育科研活動的情況。

　?。ㄒ唬┑掠ぷ鳎?0分）

　　1.課外教育引導(dǎo)(3分)

　　評分標(biāo)準(zhǔn)：

　　對教師利用課外時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行交流溝通、組織教學(xué)輔導(dǎo)，開展課外活動、深入家庭走訪、引導(dǎo)學(xué)生健康成長等工作情況的評價(jià)，共分為優(yōu)秀（計(jì)2-3分），良好（計(jì)1-2分），一般（計(jì)0-1分)三個(gè)等次。

　　評分辦法：

　　由學(xué)校根據(jù)申評教師提供的相關(guān)材料綜合評定計(jì)分。

　　2.課內(nèi)教育管理(3分)

　　評分標(biāo)準(zhǔn)：

　　對教師在課堂內(nèi)履行教學(xué)職責(zé)、平等公正對待學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展等工作情況的評價(jià)，共分為優(yōu)秀（計(jì)2-3分），良好（計(jì)1-2分），一般（計(jì)0-1分）三個(gè)等次。

　　評分辦法:

　　由學(xué)校根據(jù)申評教師上一學(xué)年度課堂巡視記錄或課堂觀察記錄等材料綜合評定等級計(jì)分。

　　3.班主任工作(4分)

　　評分標(biāo)準(zhǔn)：

　　教師從事班主任工作達(dá)到一定年限，對其履行班主任職責(zé)情況的評價(jià)，共分為優(yōu)秀（計(jì)3-4分），良好（計(jì)2-3分），一般（計(jì)0-2分）三個(gè)等次。

　　評分辦法：

　　由校評委會專家根據(jù)申評教師提供的擔(dān)任班主任并履行職責(zé)的相關(guān)材料綜合評定計(jì)分。

　?。ǘ┙虒W(xué)工作（高級：20分中級：23分）

　　1.教學(xué)工作量（高級2分中級4分）

　　評分標(biāo)準(zhǔn)：

　　對教師完成學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)和崗位規(guī)定教學(xué)工作量的評價(jià)。

　　評分辦法：

　　由校評委會專家根據(jù)學(xué)校出具的申評教師近五年本學(xué)段任教課程表等相關(guān)材料綜合評定計(jì)分。

　　2.備課情況(4分)

　　評分標(biāo)準(zhǔn)：

　　對教師完成教案或?qū)W案的情況評價(jià)，根據(jù)教案或?qū)W案質(zhì)量分為優(yōu)秀（計(jì)3-4分），良好（計(jì)2-3分），一般（計(jì)0-2分）三個(gè)等次。

　　評分辦法：

　　由校評委會專家根據(jù)申評教師提供的教案或?qū)W案綜合評定計(jì)分。申評教師須提供近一學(xué)年的教案或?qū)W案。教案或?qū)W案須為申評教師平時(shí)教學(xué)完成并經(jīng)學(xué)校檢查和考核認(rèn)定蓋章有效。

　　3.課堂教學(xué)（高級5分中級7分）

　　評分標(biāo)準(zhǔn)：

　　對教師聘任現(xiàn)職以來，完成本學(xué)段各年級教學(xué)工作任務(wù)和質(zhì)量的評價(jià)。

　　高級：共分為優(yōu)秀（計(jì)4-5分）、良好（計(jì)3-4分）、一般（計(jì)0-3分）三個(gè)等次。

　　中級：共分為優(yōu)秀（計(jì)5-7分）、良好（計(jì)3-5分）、一般（計(jì)0-3分）三個(gè)等次。

　　評分辦法：

　　由校評委會專家根據(jù)申評教師提供的兩份教案的樣本及參加本學(xué)校及相關(guān)部門組織公開課，觀摩課、示范課等相關(guān)材料綜合評定計(jì)分。

　　4.批改作業(yè)(4分)

　　評分標(biāo)準(zhǔn)：

　　對教師科學(xué)布置并認(rèn)真批改作業(yè)、科學(xué)命題并適時(shí)進(jìn)行試卷分析、講評情況的評價(jià)，共分為優(yōu)秀（計(jì)3-4分）、良好（計(jì)2-3分）、一般（計(jì)0-2分）三個(gè)等次。

　　評分辦法：

　　由學(xué)校根據(jù)申評教師提供的上一學(xué)期原始批改作業(yè)記錄（抽樣）、命題樣卷和試卷分析等相關(guān)材料綜合評定計(jì)分。

　　5.教學(xué)指導(dǎo)（高級3分中級2分）

　　評分標(biāo)準(zhǔn)：

　　對申報(bào)職稱評審教師在教育教學(xué)中具備帶頭引領(lǐng)的能力和指導(dǎo)、培養(yǎng)年輕或低職級教師成效的評價(jià)。

　　高級：共分為優(yōu)秀（計(jì)2-3分）、良好（計(jì)1-2分）、一般（計(jì)0-1分）三個(gè)等次。

　　中級：共分為優(yōu)秀（計(jì)1-2分）、良好（計(jì)0-1分）兩個(gè)等次。

　　評分辦法：

　　由校評委會專家根據(jù)申評教師提供的相關(guān)材料（如對口支教、教師培訓(xùn)、指導(dǎo)實(shí)習(xí)等工作的相關(guān)資料）綜合評定計(jì)分。

　　6.教學(xué)總結(jié)(2分)

　　評分標(biāo)準(zhǔn)：

　　對教師開展教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和教學(xué)工作分析情況評價(jià)，分為優(yōu)秀（計(jì)1-2分），良好（0-1分）。

　　評分辦法:

　　由學(xué)校根據(jù)申評教師提供的上一學(xué)期教學(xué)總結(jié)、教學(xué)分析等相關(guān)材料綜合評定計(jì)分。

　?。ㄈ┙炭蒲泄ぷ鳎ǜ呒墸?0分中級：7分）

　　1.課程開發(fā)（高級5分中級3分）

　　評分標(biāo)準(zhǔn)：

　　對申報(bào)職稱評審教師聘任現(xiàn)職以來，主動參加校本研修、校本課程開發(fā)工作的評價(jià)。

　　高級：分為優(yōu)秀（計(jì)4-5分）、良好（計(jì)3-4分）、一般（計(jì)0-3分）。

　　中級：分為優(yōu)秀（計(jì)2-3分）、良好（計(jì)1-2分）、一般（計(jì)0-1分)。

　　評分辦法：

　　由評委會專家根據(jù)申評教師提供的并經(jīng)所在學(xué)校審核的相關(guān)課程開發(fā)材料（如第二課堂活動、綜合實(shí)踐活動課、科技創(chuàng)新、研究性學(xué)習(xí)等）綜合評定計(jì)分。

　　2.課題研究能力（高級5分中級4分）

　　評分標(biāo)準(zhǔn)：

　　對申報(bào)職稱評審教師聘任現(xiàn)職以來，開展本專業(yè)課題研究（含立項(xiàng)、階段性成果、結(jié)題）情況的評價(jià)。

　　高級：分為國家級（計(jì)5分）、省級（計(jì)4分）、市級（計(jì)3分）、縣（市、區(qū)）級（計(jì)2分）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（學(xué)校）級（計(jì)1分）共五個(gè)等級。

　　中級：分為國家級（計(jì)4分）、省級（計(jì)3分）、市級（計(jì)2分）、縣（市、區(qū)）級（計(jì)1分）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（學(xué)校）級（計(jì)0.5分)共五個(gè)等級。

　　評分辦法：

　　由評委會專家根據(jù)申評教師提供的相關(guān)課題研究材料綜合評定計(jì)分。

　　課題已結(jié)題的計(jì)本等級最高分，階段性結(jié)題降1分計(jì)分，課題僅立項(xiàng)再降1分計(jì)分（如國家級課題依次計(jì)分5、4、3分）

　　四、非一線教師、校長、園長(5分)

　　教科研工作(5分)

　　學(xué)術(shù)論文、論著、教材編寫(5分)

　　評分標(biāo)準(zhǔn)：

　　論文：國家級（計(jì)5分）、省級（計(jì)4分）、市級（計(jì)3分）。

　　論著：國家級（計(jì)5分）、省級（計(jì)4分）、市級（計(jì)3分）。

　　教材編寫：國家級（計(jì)5分）、省級（計(jì)4分）、市級（計(jì)3分）、縣（市、區(qū)）級（計(jì)2分）。

　　評分辦法：

　　由校評委會專家根據(jù)申評教師提供的相關(guān)材料綜合評定計(jì)分。

　　五、鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下農(nóng)村教師(5分)

　　教科研工作(5分)

　　學(xué)術(shù)文章(5分)

　　評分標(biāo)準(zhǔn)：

　　發(fā)表（計(jì)5分）、未發(fā)表（計(jì)4分）。

　　評分辦法：

　　由校評委會專家根據(jù)申評教師提供的相關(guān)材料綜合評定計(jì)分。

　　六、綜合評價(jià)(10分)

　　根據(jù)教師落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、思想道德素質(zhì)和職業(yè)道德品質(zhì)、完成工作任務(wù)及所取得的業(yè)績，對教師予以綜合評價(jià)，計(jì)1--10分。

　　

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