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西藏阿里地區(qū)2024年事業(yè)單位復(fù)習(xí)重點(diǎn)：（綜合應(yīng)用能力B類）校閱改錯(cuò)的常見方法

　　【解題技巧】

　　1.讀懂材料意思：弄清楚材料的主要內(nèi)容和基本觀點(diǎn)。

　　2.逐字逐句逐段細(xì)讀。

　　3.修改錯(cuò)誤，保留原意：增、刪、換、移。

　　4.分條列項(xiàng)，兩問書寫：簡(jiǎn)練。

　　書寫公式=句子序號(hào)+指出錯(cuò)誤+修改錯(cuò)誤，指出正確表述。

　　【常見技巧說明】

　　一、用詞不當(dāng)

　　【例】只有質(zhì)量更高、內(nèi)涵更豐富的文化產(chǎn)品，就能走得更穩(wěn)、更遠(yuǎn)。

　　用詞不當(dāng)(關(guān)聯(lián)詞錯(cuò)誤)?！熬汀备臑椤安拧?/P>

　　【例】2003年，黨中央、國(guó)務(wù)院作出了實(shí)施東北地區(qū)等老工業(yè)基地振興戰(zhàn)略的重大政策。

　　用詞不當(dāng)(動(dòng)賓搭配不當(dāng))“政策”改為“決策”

　　【例】造紙術(shù)是我國(guó)古代的四大發(fā)明。

　　用詞不當(dāng)(主賓搭配不當(dāng))，句末應(yīng)該加“之一”

　　【例】李教授的報(bào)告打動(dòng)了在場(chǎng)的每一位聽眾，會(huì)場(chǎng)里立刻響起了激烈的掌聲。

　　用詞不當(dāng)(修飾語與中心語搭配不當(dāng))，“激烈”改為“熱烈”。

　　【例】各級(jí)財(cái)政部門要提高科學(xué)管理水平，特別是對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)經(jīng)費(fèi)的管理上，要做到心中有數(shù)，全盤考慮，周密安排。

　　用詞不當(dāng)(介詞使用錯(cuò)誤)，將“對(duì)”改成“再”或者去掉“上”。

　　二、邏輯錯(cuò)誤

　　【例】有一些網(wǎng)絡(luò)“大V”和公眾人物因?yàn)檠哉摲重惛?、傳播面窄，也比普通網(wǎng)民具有更大的“示范效應(yīng)”。

　　邏輯錯(cuò)誤：“傳播面窄”改成“傳播面廣”。

　　三、語法錯(cuò)誤

　　【例】又到暑假時(shí)節(jié)，學(xué)校再次發(fā)出不要到陌生水域游泳，更不要獨(dú)自一人去游泳。

　　成分殘缺，在最后而應(yīng)該加“的安全警告”。

　　【例】改革之手與開放之手形成強(qiáng)大合力，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展定能創(chuàng)造更多許多奇跡。

　　成分冗余?！案嘣S多”語義重復(fù)，刪掉“許多”。

　　【例】這本雜志的對(duì)象主要是面向中小學(xué)生。

　　句式雜糅。這本雜志的對(duì)象主要是中小學(xué)生。

　　【例】有人認(rèn)為應(yīng)該支持，有人認(rèn)為應(yīng)該反對(duì)，我同意這種觀點(diǎn)。

　　句意不明。有人認(rèn)為應(yīng)該支持，有人認(rèn)為應(yīng)該反對(duì)。我同意前/后一種觀點(diǎn)。

　　四、語序不當(dāng)

　　【例】今年是水利普查工作的最后一年，目前，我省已全面完成了普查數(shù)據(jù)預(yù)處理和采集、空間數(shù)據(jù)標(biāo)繪等工作。

　　語序不當(dāng)?？蓪ⅰ捌詹閿?shù)據(jù)預(yù)處理和采集”改為“普查數(shù)據(jù)采集和預(yù)處理”。

　　【例】“一帶一路”建設(shè)繼承了古絲路精神，其初衷和最高目標(biāo)是構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，是世界文明史和中華文明史上濃墨重彩的一筆。

　　語序不當(dāng)?！笆澜缥拿魇泛椭腥A文明史”改為“中華文明和世界文明”。

　　【例】從醫(yī)學(xué)角度看，早餐在供應(yīng)血糖方面起著重要的作用，不吃或少吃早餐，會(huì)使血糖不斷下降，造成思維減慢、反應(yīng)遲鈍、出現(xiàn)低血糖休克，甚至精神不振。

　　語序不當(dāng)，應(yīng)為“精神不振，甚至出現(xiàn)低血糖休克”。

　　【例】①?gòu)V大青年要真正成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，還要不斷奮發(fā)有為。②青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望。

　　語序不當(dāng)。①②顛倒位置。

　　===》時(shí)間、空間、程度

　　五、錯(cuò)別字

　　1.形近致錯(cuò)

　　【例】人-入；自己-自已；若-苦。

　　2.音近致錯(cuò)

　　【例】重疊--誤做“重迭”；川流不息--誤做“穿流不息”。

　　3.義近致錯(cuò)

　　【例】反映-反應(yīng)、化妝-化裝、法治-法制、權(quán)利-權(quán)力