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2024云浮高考選考科目要求

　　全國(guó)新高考選考現(xiàn)狀概覽

　　在目前實(shí)施新高考的14個(gè)省份中，存在三種選科模式。一種是浙江“7選3”模式，一種是上海、山東、北京等省市的“6選3”模式，一種是江蘇、河北等8省市的“1+2”模式。浙江、上海在高考改革之初，都出現(xiàn)了不同程度的“棄物理”現(xiàn)象。兩省市紛紛發(fā)布物理最低保障基數(shù)來(lái)保障物理科目賦分公正，高校也對(duì)招生專(zhuān)業(yè)選科要求進(jìn)行調(diào)整，來(lái)調(diào)節(jié)物理選考人數(shù)。第三批高考改革省市紛紛采用“3+1+2”模式，要求考生在物理、歷史兩個(gè)科目中必須選考一門(mén)，有效避免了“棄物理”現(xiàn)場(chǎng)的再次出現(xiàn)。

　　選科時(shí)要考慮哪些因素考生的選科對(duì)高考成績(jī)、專(zhuān)業(yè)報(bào)考甚至未來(lái)職業(yè)都有影響，選科時(shí)至少需要考慮以下7個(gè)因素。

　　1、學(xué)科基礎(chǔ)及提升空間基礎(chǔ)好，相當(dāng)于一個(gè)好的起點(diǎn)。學(xué)習(xí)亦是如此，因此要去尋找自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的判斷應(yīng)該結(jié)合分?jǐn)?shù)、排名來(lái)綜合判斷。學(xué)科基礎(chǔ)代表的是現(xiàn)實(shí)狀況，提升空間則代表未來(lái)可能，它是選科后到高考前，影響學(xué)科成績(jī)變量的關(guān)鍵因素。有些同學(xué)在某些學(xué)科上或許基礎(chǔ)較差，但仍有可能在一年或兩年后超過(guò)其他人。

　　2、個(gè)人學(xué)科興趣興趣是學(xué)習(xí)的源動(dòng)力。六門(mén)學(xué)科幾乎涉及了生活的方方面面，要去找到學(xué)科背后自己感興趣的內(nèi)容絕不是一件難事。興趣傾向的評(píng)定一定不能太過(guò)主觀，建議學(xué)生和家長(zhǎng)應(yīng)該多了解一些有關(guān)興趣傾向的知識(shí)，可以借助一些專(zhuān)業(yè)測(cè)評(píng)綜合評(píng)判。

　　3、生涯規(guī)劃我們未來(lái)想過(guò)什么樣的生活？想從事什么樣的職業(yè)？往前可追溯至上哪所大學(xué)？學(xué)習(xí)什么專(zhuān)業(yè)？這些都可以先落腳于選科組合。建議在設(shè)定職業(yè)目標(biāo)之前，學(xué)生應(yīng)該多多參與社會(huì)實(shí)踐，接觸不同的職業(yè)，通過(guò)多種途徑對(duì)職業(yè)情況進(jìn)行了解，有機(jī)會(huì)進(jìn)行職業(yè)體驗(yàn)?zāi)軌驇椭鷮W(xué)生更好地認(rèn)識(shí)職業(yè)。

　　4、高校專(zhuān)業(yè)招生要求新高考選科下高校專(zhuān)業(yè)有不同的選科要求，一般分為不限科目、必選1門(mén)/2門(mén)、2門(mén)任選一門(mén)幾種要求。高校專(zhuān)業(yè)錄取直接與選考科目掛鉤，因此高校招生專(zhuān)業(yè)要求在考生選擇科目時(shí)起到?jīng)Q定性的作用。

　　5、學(xué)科學(xué)習(xí)難度差異在滿(mǎn)足其他主要因素的同時(shí)，可以適當(dāng)考慮學(xué)科學(xué)習(xí)難易搭配。六門(mén)科目中物理、化學(xué)是普遍認(rèn)為學(xué)習(xí)難度較大的科目，如果同時(shí)選考則建議搭配一個(gè)學(xué)習(xí)相對(duì)容易的科目，不要人為的給自己增加難度。當(dāng)然各學(xué)科的學(xué)習(xí)難度也是因人而異的。

　　6、中學(xué)客觀情況由于師資力量、歷史傳統(tǒng)等因素，學(xué)校都有自己優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)科目。學(xué)生在各科成績(jī)差不多的情況下，盡量選擇學(xué)校的優(yōu)勢(shì)科目

　　7、其他因素現(xiàn)階段，家長(zhǎng)及考生在選科時(shí)存在“鉆空子”心理，一方面希望考生的努力能夠獲得相應(yīng)的收獲，另一方面希望僥幸能選到賦分有利的科目。這依賴(lài)于考生當(dāng)年選科數(shù)據(jù)情況，一般很難預(yù)測(cè)。

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