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2024新高考選科策略分析黑河

　　全國新高考選考現(xiàn)狀概覽

　　在目前實施新高考的14個省份中，存在三種選科模式。一種是浙江“7選3”模式，一種是上海、山東、北京等省市的“6選3”模式，一種是江蘇、河北等8省市的“1+2”模式。浙江、上海在高考改革之初，都出現(xiàn)了不同程度的“棄物理”現(xiàn)象。兩省市紛紛發(fā)布物理最低保障基數(shù)來保障物理科目賦分公正，高校也對招生專業(yè)選科要求進行調整，來調節(jié)物理選考人數(shù)。第三批高考改革省市紛紛采用“3+1+2”模式，要求考生在物理、歷史兩個科目中必須選考一門，有效避免了“棄物理”現(xiàn)場的再次出現(xiàn)。

　　選科時要考慮哪些因素考生的選科對高考成績、專業(yè)報考甚至未來職業(yè)都有影響，選科時至少需要考慮以下7個因素。

　　1、學科基礎及提升空間基礎好，相當于一個好的起點。學習亦是如此，因此要去尋找自己的優(yōu)勢學科，對于學習基礎的判斷應該結合分數(shù)、排名來綜合判斷。學科基礎代表的是現(xiàn)實狀況，提升空間則代表未來可能，它是選科后到高考前，影響學科成績變量的關鍵因素。有些同學在某些學科上或許基礎較差，但仍有可能在一年或兩年后超過其他人。

　　2、個人學科興趣興趣是學習的源動力。六門學科幾乎涉及了生活的方方面面，要去找到學科背后自己感興趣的內容絕不是一件難事。興趣傾向的評定一定不能太過主觀，建議學生和家長應該多了解一些有關興趣傾向的知識，可以借助一些專業(yè)測評綜合評判。

　　3、生涯規(guī)劃我們未來想過什么樣的生活？想從事什么樣的職業(yè)？往前可追溯至上哪所大學？學習什么專業(yè)？這些都可以先落腳于選科組合。建議在設定職業(yè)目標之前，學生應該多多參與社會實踐，接觸不同的職業(yè)，通過多種途徑對職業(yè)情況進行了解，有機會進行職業(yè)體驗能夠幫助學生更好地認識職業(yè)。

　　4、高校專業(yè)招生要求新高考選科下高校專業(yè)有不同的選科要求，一般分為不限科目、必選1門/2門、2門任選一門幾種要求。高校專業(yè)錄取直接與選考科目掛鉤，因此高校招生專業(yè)要求在考生選擇科目時起到決定性的作用。

　　5、學科學習難度差異在滿足其他主要因素的同時，可以適當考慮學科學習難易搭配。六門科目中物理、化學是普遍認為學習難度較大的科目，如果同時選考則建議搭配一個學習相對容易的科目，不要人為的給自己增加難度。當然各學科的學習難度也是因人而異的。

　　6、中學客觀情況由于師資力量、歷史傳統(tǒng)等因素，學校都有自己優(yōu)勢和劣勢科目。學生在各科成績差不多的情況下，盡量選擇學校的優(yōu)勢科目

　　7、其他因素現(xiàn)階段，家長及考生在選科時存在“鉆空子”心理，一方面希望考生的努力能夠獲得相應的收獲，另一方面希望僥幸能選到賦分有利的科目。這依賴于考生當年選科數(shù)據(jù)情況，一般很難預測。

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